13. 為避免社會對立，教科書審議委員會增加教科書中「經濟發展成就」與「企業家精神」的篇幅，並減少「勞工罷工權」與「環境抗爭運動」的內容。依據艾波(M. Apple)的課程社會學主張，下列何者較能解釋上述情境？
(A)官方知識
(B)潛在課程
(C)空白課程
(D)實用知識

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統計： A(1), B(2), C(0), D(0), E(0) #3929552