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專技高考◆團體諮商與心理治療
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101年 - 101-2 專技高考_諮商心理師:團體諮商與心理治療#14548
> 試題詳解
14 下列何者不是團體諮商優於個別諮商之處?
(A) 接近真實生活
(B) 較具治療效果
(C) 能產生替代學習
(D) 較易產生歸屬感
答案:
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統計:
A(11), B(185), C(4), D(8), E(0) #545200
詳解 (共 1 筆)
蝦皮筆記必買
B1 · 2017/07/21
#2352980
兩個都具有治療效果,並沒有研究指出哪個一...
(共 37 字,隱藏中)
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相關試題
15 有關團體規則的討論,下列何者敘述最適宜? (A) 由於規則影響團體運作和成員的安全感,領導者有必要在第一次團體中就將所有規則討論清楚 (B) 為讓所有成員都有參與感且願意遵守承諾,即使在第一次團體中花很多時間討論規則都是有價值的 (C) 規則對成員的參與和安全感影響很大,所有的規則都應由成員提出 (D) 為了避免第一次團體在討論規則上過於長和抽象,有些規則其實可以在需要時再做討論
#545201
16 依AGPA(2001)的標準,完整的團體歷程訓練應包括那些內容?①團體活動經驗 ②領導機會 ③督導 ④個人心理治療 (A) ①②③ (B) ②③④ (C) ①③④ (D) ①②④
#545202
17 關於聯合治療(conjoint therapy),下列何者較正確? (A) 進行聯合治療時,治療師經常需要與界限議題相抗衡 (B) 個別治療若能做為團體治療的補充站,對成員是有幫助的 (C) 在聯合治療中,治療師通常會扮演不同的角色 (D) 在這個模式中,成員會因治療師之間不同理論取向之差異而有較豐富的學習
#545203
18 面對慣性多言的成員時,團體可能會產生的現象,下列敘述何者較不適當? (A) 團體中其他成員不願聽而沒興趣進行下去 (B) 團體中其他成員對領導感到憤怒和挫折 (C) 成員以說話來掩飾自己的神經質或藉以控制自己 (D) 漫談者是因為缺乏安全感而多話
#545204
19 有關「攔阻」(Blocking)技巧的敘述,何者錯誤? (A) 攔阻是領導者介入去停止對團體有反作用的行為,藉以保護成員 (B) 攔阻是對事不對人,重點是具體行為的描述,及其對團體影響的說明 (C) 對於習慣性提問題的成員,領導者的攔阻技巧是邀請成員嘗試直接的陳述而非繼續提問 (D) 攔阻技巧的使用時機包括:互動中出現代罪羔羊、為改變找藉口、破壞信心、說故事、不正確解釋、蓄意遲到早退等現象
#545205
20 參加團體會為成員帶來成長,卻也可能讓成員經歷風險。下列那一項做法,可以為團體減少運作上的風險? (A) 為團體保密的成效做承諾 (B) 阻止次團體的形成和運作 (C) 了解成員的限制和需求 (D) 提供團體對質的機會,以減少誤解的機會
#545206
21 在一個八次團體的第一次團體中,有位成員在自我介紹時即做了相當深度的自我揭露,領導者較適宜的介入方式是: (A) 領導者應該要把握時機鼓勵其他成員也進行這樣的自我揭露 (B) 領導者應該立即暫停其分享,並提醒其分享的時機並不恰當 (C) 為了讓分享者不覺得孤單,領導者也應分享自己類似的經驗 (D) 領導者應給予簡短的回饋及感謝該成員對團體的信任,並對其他成員提及未來在團體過程還有機會分享類似的主題,並繼續自我介紹
#545207
22 下列那一個名詞的意涵較接近蘇利文(Sullivan)所稱的毒性的扭曲(parataxic distortion)? (A) 投射性認同 (B) 移情的扭曲 (C) 神經質自傲系統 (D) 情感反轉移
#545208
23 在一份團體的招生文宣中,最能協助參與者瞭解團體是否符合其需要的是: (A) 費用 (B) 對象 (C) 地點 (D) 目標
#545209
24 有效團體領導者的風格有四項因素:情緒刺激、關心、意義歸因和執行功能。下列何者是最佳的團體領導風格? (A) 中度的情緒刺激和關心表達,以及高度的意義表達和執行功能表達 (B) 中度的情緒刺激和意義表達,以及高度的關心和執行功能表達 (C) 中度的情緒刺激和執行功能表達的程度,以及高度的關心和意義表達 (D) 高度的情緒刺激和執行功能表達的程度,以及中度的關心和意義表達
#545210
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