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心理健康與變態心理學(原心理衛生)
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107年 - 107-2 專技 心理健康與變態心理學#70485
> 試題詳解
14 學校輔導室利用心理健康量表篩選,對高風險學生做主動關懷,以減輕精神疾病帶給學生、家庭 與校園的衝擊。上述是心理疾病預防工作中的那一級工作?
(A)初級
(B)次級
(C)三級
(D)四級
答案:
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統計:
A(279), B(911), C(30), D(1), E(0) #1843145
詳解 (共 2 筆)
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B1 · 2018/08/03
#2949702
初級目標:增進學生心理健康,免於自我傷害...
(共 178 字,隱藏中)
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YWH
B2 · 2025/04/19
#6379755
對「高風險學生」做量表篩選—>次級預防
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相關試題
15 我國 103 年 11 月 12 日訂定的「學生輔導法」第 6 條明訂「學校應視學生身心狀況及需求,提供 發展性輔導、介入性輔導或處遇性輔導之三級輔導」,請問針對嚴重適應困難、行為偏差,或重 大違規行為等學生,配合其特殊需求,結合心理治療、社會工作、家庭輔導、職能治療、法律服 務、精神醫療等各類專業協助。是屬於下列那一類的輔導措施? (A)發展性輔導 (B)介入性輔導 (C)處遇性輔導 (D)整體性輔導
#1843146
16 「精神衛生法」中所指精神疾病不包括下列何者? (A)精神病 (B)精神官能症 (C)反社會人格違常 (D)藥、酒癮
#1843147
17 Maslach(2001)的「工作倦怠」(burnout)症候群中,「對人鐵石心腸、冷嘲熱諷、冷漠不關 心等特徵」是屬於那種向度? (A)情緒耗竭 (B)去個人化 (C)低成就感 (D)無效能感
#1843148
18 DSM-5 有關 Bipolar 與 Depression 的診斷,下列何種描述為正確? (A)雙相情緒障礙症與憂鬱症相關的精神疾病,統稱為情感性障礙(Mood Disorder) (B)在產後幾天出現憂鬱發作且持續至少 2 週者,診斷為鬱症,產後發病(Major Depression Disorder with Postpartum onset) (C)如果曾確診為憂鬱症的個案服用抗鬱劑一段時間後,出現精神動作激動、分心、話多、過於有 自信等躁症症狀,無論如何都不能做雙相情緒障礙的診斷 (D)鬱症,非典型特徵(Major Depression Disorder with Atypical features)並非不常見,也不是個不 尋常的診斷
#1843149
19 McEwen 與 Stellar 描述「人們長期重複面對許多壓力,不斷地動員體內各種生理系統以應付外 在環境的變化,產生身體的耗損,如:心跳快、血壓高、免疫力下降、皮質醇(cortisol)、腎上 腺素(adrenaline)值也偏高」的現象,下列何者為正確名稱? (A)耗竭階段(stage of exhaustion) (B)調適負荷(allostatic load) (C)慢性壓力反應(chronic stress reaction) (D)抗拒階段(stage of resistance)
#1843150
20 生理回饋(biofeedback)是壓力調適有效的策略之一,Attanasio 等人的研究指出:用在兒童身上 的效果比成人佳,下列何者為最可能的原因? (A)兒童容易將生理回饋儀視為遊戲,而認真投入 (B)兒童注意力廣度佳,容易專心 (C)兒童在醫療情境中會更配合治療 (D)儀器可以有效約束兒童的干擾行為
#1843151
21 依據 DSM-5,適應障礙症的診斷必須符合下列那一項準則? (A)在壓力事件出現後的一個月內出現情緒症狀 (B)考量壓力事件的嚴重性或強度,個案出現不成比例的明顯苦惱 (C)個案的症狀若符合憂鬱症診斷準則,須同時給予兩種診斷 (D)若壓力事件結束,個案的症狀持續不得超過三個月
#1843152
22 主觀評估是影響壓力的重要因素,下列何者不是針對主觀評估所進行的壓力調適? (A)認知重建 (B)問題解決訓練 (C)壓力免疫訓練 (D)生理回饋
#1843153
23 關於 Hobfoll(1991)提出的資源保存理論,下列何者正確? (A)知識(knowledge)屬於個人特性資源 (B)個人努力投資資源與因應是增加資源的方法,不可能造成壓力 (C)心理壓力僅是對資源損失的一種反應 (D)正面的變動或變遷會耗損資源,因此必然是壓力的一種
#1843154
24 文化因素是 DSM-5 修訂時考慮的重要因素,關於 DSM-5 在釐清文化的影響因素並進行文化概念 化的會談(Culture Formulation Interview, CFI)時涵蓋的要點,下列何者錯誤? (A)釐清個案與臨床工作者間關係的文化特性,是否存在文化、語言與社會地位的差異,以避免溝 通困難、關係建立困難以及對問題的誤解 (B)文化價值觀與經驗是屬於個人成長的議題,不需由他人或家屬的角度進行會談或釐清 (C)釐清與描述個案的文化認同(culture identity) (D)釐清個案當時社會環境的主要壓力事件或支持力量
#1843155
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