14 「校歌與校服要在特定情境或脈絡中才能呈現它的意義與價值，校舍古蹟也要在特定校園裡才能喚起思 念情懷。」從學校文化的社會學來看，此種看法最能反映下列何種理論？
(A)衝突理論（conflict theory）
(B)結構功能論（structural functionalism）
(C)符號互動論（symbolic interactionism）
(D)後現代主義（postmodernism）

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統計： A(0), B(9), C(113), D(2), E(0) #3791542

詳解 (共 2 筆)

#7280037
教育社會學中的主要理論流派。正確答案是...
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#7465968
答案是 (C) 符號互動論（symbolic interactionism）。
為什麼 (C) 是正確答案？
  • ? (C) 符號互動論： 核心觀點主張，人與人或人與環境的互動中，所有事物（如校歌、校服、古蹟）都是一種「符號」。這些符號本身沒有固定的意義，其價值與「思念情懷」是由身處其中的人，在特定情境與脈絡中透過主觀互動、詮釋與賦予而產生的。這完全符合題目所述的「在特定情境或脈絡中才能呈現意義與價值」。
為什麼其他選項不正確？
  • ? (A) 衝突理論： 關注的是社會中的權力鬥爭、階級不平等與意識形態的壓迫。如果題目強調「校服是學校用來控制學生的工具」或「校歌在灌輸特定階級的意識形態」，才會傾向此理論。
  • ? (B) 結構功能論： 點出社會各部分（如學校文化）的存在是為了維持整體社會的穩定與和諧。如果題目強調「校歌與校服能凝聚學生向心力，發揮穩定學校秩序的功能」，才是結構功能論的觀點。
  • ? (D) 後現代主義： 強調去中心化、多元、反理性、拼貼與解構。如果題目論述「校歌可以被學生自由改編、校服可以隨意混搭，不具備唯一正統的意義」，才會屬於後現代主義的範疇。
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