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專技高考◆語言治療師◆溝通障礙總論(包括專業倫理)
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105年 - 105年專技高考溝通障礙總論(包括專業倫理) #53991
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14 依據「特殊教育支援服務與專業團隊設置及實施辦法」第 6 條規定,專業團隊提供身心障礙學生專 業服務後,應完成下列那些規定事項?①將服務內容作成紀錄 ②撰寫服務反思紀錄 ③建立並保 存個案服務檔案 ④通知學生或其法定代理人專業團隊服務的結果
(A)①②③④
(B)僅②③④
(C)僅①③④
(D)僅①②④ 代號:6109 頁次:8-3
答案:
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統計:
A(76), B(2), C(130), D(1), E(0) #1371309
詳解 (共 1 筆)
Passion Lee
B1 · 2021/04/07
#4640315
特殊教育支援服務與專業團隊設置及實施辦法...
(共 139 字,隱藏中)
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15 治療師在提供服務的過程中適時使用暫停(time-out)技巧進行目標行為管理時,下列何者為正確的 使用原則? (A)先嘗試使用隔離暫停(exclusion time-out)無效之後,再使用非隔離暫停(nonexclusion time-out) (B)使用隔離暫停時,治療師應該讓孩子自行走到隔離區,避免使用肢體接觸引導 (C)當不當行為已經消失時,暫停的時間應再延長 5-10 秒,加深孩子減少不當行為的印象 (D)治療師所選擇的隔離區應該是孩子熟悉的事物環境,以避免讓他感覺被孤立
#1371310
16 語言治療師希望小倩能在口語中適當使用「了」字,於是教小倩先想一想「自己有沒有做過?」再 決定要不要使用「了」,並強調做過了就要說「了」。請問在以下對話當中,治療師所使用的是何 種技巧? 治療師問:「你吃早餐了嗎?」小倩答:「我吃…好」 治療師提升音調回應:「做過?」小倩答:「我吃…我吃了。」 (A)示範口語行為 (B)直接口語提示 (C)擴展回應 (D)矯正式回饋
#1371311
17 使用超音波(ultrasonography)進行吞嚥障礙評估的優點,下列敘述何者錯誤? (A)改變探頭的位置即可觀察到口腔期與咽部期的狀況 (B)屬於非侵入性的評估,適合任何年齡層 (C)可觀察到舌頭以及舌骨的結構與運動 (D)所觀察到的聲學影像都可以錄影記錄
#1371312
18 下列那一種病症最可能會出現語速加快、音調單調、音量減弱及語音清晰度不佳的說話特徵? (A)進行性延髓麻痺(progressive bulbar palsy) (B)帕金森氏症(Parkinson’s disease) (C)杭丁頓氏舞蹈症(Huntington’s chorea) (D)重症肌無力(myasthenia gravis)
#1371313
19 下列何者屬於聽能復健(aural rehabilitation)服務的一部分?①聽覺訓練(auditory training) ②語言及言語治療(speech-language therapy) ③溝通策略訓練(communication strategies training) ④諮詢(counseling) (A)僅①② (B)僅①②③ (C)僅②③④ (D)①②③④
#1371314
20 50 歲的何女士自去年中風後成為言語失用症(apraxia of speech)患者,她經常監控自己的口語,希 望自己說出的話是清晰且能被理解。然而她過度監控自己口說行為的結果可能會造成下列那一個額 外的口語問題? (A)語速變慢 (B)音量減弱 (C)重複相同語音 (D)鼻音增加
#1371315
21 王治療師經常採用暫停/片語化(pause/phrasing)的方法改善患者的口吃行為,下列針對此方法的敘 述何者正確? (A)主要以口吃成人為治療對象 (B)在句子當中原本就應停頓的地方拉長停頓 (C)當口吃者說話時出現口吃行為時,則必須暫停說話 (D)符合「反應-制約刺激(response-contingent stimulation)」原理
#1371316
22 小豐在經過唇顎裂手術後仍然出現說話時鼻音過重的問題,語言治療師建議他使用連續性正壓呼吸 治療(continuous positive airway pressure, CPAP),以強化腭咽部的肌肉力量。當小豐發出下列那一 個語音時,軟腭肌肉就必須要增加抗阻力量? (A)蝌蚪 (B)鳥兒 (C)貓咪 (D)理毛
#1371317
23 下列何者所出現的嗓音問題並非聲帶閉合異常所造成? (A)複聲(diplophonia) (B)情節性失音症(episodic aphonia) (C)痙攣性失聲症(spasmodic sysphonia) (D)帕金森氏症(Parkinson’s disease)代號:6109頁次:8-4
#1371318
24 8 歲的序香因為語音經常出現錯誤而到醫院接受治療,今天語言治療師要和她玩字卡輪流當老師的遊 戲,治療師先將 2 張分別寫著「兔子」、「肚子」的字卡放在桌子上,然後治療師說:「請妳把『兔 子』的字卡拿給我」,當序香第 1 次正確回應之後,治療師就給她一枚代幣並請她當老師;接著,換 序香說出指令:「請把『肚子』的字卡拿給我」。請問以上的治療方式最有可能是下列那一種模式? (A)音韻本位(phonological-based) (B)感覺動作(sensory-motor) (C)語言本位(language-based) (D)傳統動作(traditional motor)
#1371319
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