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心理障礙職能治療學
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107年 - 107-2 專技高考_職能治療師:心理障礙職能治療學#70418
> 試題詳解
14.以個案為中心的治療是應用那一個理論所發展而來?
(A)人本主義
(B)心理動力學
(C)認知理論
(D)行為理論
答案:
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統計:
A(1268), B(55), C(4), D(26), E(0) #1839682
詳解 (共 1 筆)
Hsuan
B1 · 2018/11/12
#3069287
人本主義特別強調人的正面本質和價值,而並...
(共 45 字,隱藏中)
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15.有關生物觀點(biological perspective)在心理職能治療的應用,下列敘述何者較不適切? (A)職能治療師了解藥物的使用機轉,進而可認同協助建立藥物服從性可能是某些個案需優先設立的目標 (B)減少個案及家屬對精神疾病的錯誤歸因,如遭受詛咒等 (C)提供證據以支持臨床上使用感覺調節手法(sensory modulation approaches)的機轉 (D)精神疾病主要受到生物因子的影響,其他治療方式成效有限
#1839683
16.下列有關認知對於社會學習理論的影響,何者正確?①個體認知影響動機 ②個體認知影響其目標設定與達 成 ③個體認知影響其行為的獲得、維持與表達 (A)僅①② (B)僅①③ (C)僅②③ (D)①②③
#1839684
17.有關社會學習理論中對於認知的描述,下列何者正確?①認知的關鍵功能之一即讓個體能正確的解釋現實狀 況和發展洞察力(insight) ②洞察力(insight)會減低個體自我控制的能力 ③當個案有洞察力(insight) 時,便能察覺不同事件中的因果關係 (A)僅①② (B)僅②③ (C)僅①③ (D)①②③
#1839685
18.下列何者不屬於短期的認知過程(short-term cognitive process)? (A)期待(expectations) (B)評價(appraisals) (C)歸因(attributions) (D)信念(beliefs)
#1839686
19. 有關艾倫認知障礙參考架構的理論發展,下列何者正確? (A)精神障礙個案無法經由一般性的介入手法(generalist approach)得到進步 (B)認知障礙並非起源於腦部物理或化學結構變化 (C)認知障礙不會導致日常生活行為上的限制 (D)精神障礙之個案會因為參與活動就有所進步
#1839687
20.有關艾倫認知測驗中的資訊處理模式(information processing model),下列何者正確?①艾倫認知層級利 用此模式來推論心理過程(inferred mental process) ②個人對環境的感覺的注意程度即為此模式的輸入端 (input) ③個人對環境的感覺的注意程度即為此模式的輸出端(output) ④個人對環境的感覺的注意程度 即為此模式的流通端(throughput) ⑤心理過程即為此模式的輸入端 ⑥心理過程即為此模式的輸出端 ⑦ 心理過程即為此模式的流通端 (A)①②⑦ (B)③⑤ (C)④⑥ (D)①④⑤
#1839688
21.下列何者不是艾倫(Allen)認知層級中考量的三要素之一? (A)動作控制(motor control) (B)口語表現(verbal performance) (C)注意力(attention) (D)記憶力(memory)
#1839689
22.有關復元(recovery)的定義,下列敘述何者錯誤? (A)臨床復元(clinical recovery)著重傳統的臨床結果,個人復元(personal recovery)則是由精障者提出的復 元過程 (B)許多長期追蹤研究發現思覺失調症(schizophrenia)症狀會有所改善,這些研究結果改變了專業人員對精障 者預後的看法 (C)復元運動主要是採用臨床復元(clinical recovery)的定義 (D)目前個人復元(personal recovery)的相關研究與證據數量有限
#1839690
23.下列有關環境對個人心理社會功能影響的敘述,何者正確? (A)非結構性的環境提供個案較少需要作決定的機會 (B)個體需要有機會在公平的環境中做事,以便發展外部控制力 (C)一致性或可預期的環境,可以增加個人的好奇心及對新事物的愉快感 (D)結構性的環境可以提供個案較清楚的期望和規範
#1839691
24.下列有關職能的政治層面(the political dimension of occupation)的描述,何者錯誤? (A)職能失衡(ocupational imbalance)可能來自於過度的專注於某件職能活動,而難以從事其他活動 (B)精障者被強迫住在醫院,因而減少可從事的活動,也屬於一種職能剝奪(occupational deprivation)的例子 (C)職能干擾(occupational disruption)特別指的是長時間被限制從事有意義的職能活動 (D)若人們的生活缺乏意義和目的時,便可能造成職能疏離(occupational alienation)
#1839692
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