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教師檢定(教檢)◆特殊教育◆教育理念與實務(舊名:特殊教育教育原理與制度)
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110年 - 110 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_特殊教育學校(班):教育理念與實務#99847
> 試題詳解
14.教育和其他社會制度一樣,具有維繫社會生存的目的,透過教育可使社會成員具有共同的觀念、態度及行為。下列何者最能說明這樣的過程?
(A)社會化
(B)社會分工
(C)社會流動
(D)社會階級
答案:
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統計:
A(2032), B(99), C(68), D(50), E(0) #2739949
詳解 (共 2 筆)
蝦皮:警察法規白話解題
B1 · 2021/07/20
#4924850
透過教育可使社會成員具有 共同的觀念、態...
(共 741 字,隱藏中)
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17
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billy880316
B2 · 2022/06/02
#5491407
社會化定義:簡單來說,"社會化"就是人類...
(共 202 字,隱藏中)
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相關試題
14.教育和其他社會制度一樣,具有維繫社會生存的目的,透過教育可使社會成員具有 共同的觀念、態度及行為。下列何者最能說明這樣的過程? (A)社會化 (B)社會分工 (C)社會流動 (D)社會階級
#2739099
14.教育和其他社會制度一樣,具有維繫社會生存的功能,透過教育可使社會成員具有共同的觀念、態度及行為。下列何者最能說明這樣的過程? (A)社會化 (B)社會分工 (C)社會流動 (D)社會階級
#2739289
14.教育和其他社會制度一樣,具有維繫社會生存的目的,透過教育可使社會成員具有 共同的觀念、態度及行為。下列何者最能說明這樣的過程? (A)社會化 (B)社會分工 (C)社會流動 (D)社會階級
#2739341
14.教育和其他社會制度一樣,具有維繫社會生存的目的,透過教育可使社會成員具有 共同的觀念、態度及行為。下列何者最能說明這樣的過程? (A)社會化 (B)社會分工 (C)社會流動 (D)社會階級
#2739418
44. 教育制度與其他社會制度一樣,具有維繫社會生存之功能與目的,透過教育可使社會成員具有共同的 觀念、態度及行為,下列何者最能說明此過程? (A)社會化 (B)社會階級 (C)社會流動 (D)社會分工
#3261313
15.常態編班的國中,實施能力分組教學,各組在國文、英文、數學、自然學科等四個領域,給予不同程度的教學內容,這樣的分組教學比較屬於下列哪一種教育的功能?(A)安置 (B)選擇 (C)照顧 (D)社會化
#2739950
16.林教授對教師專業的詮釋是:將教師視為是文化工作者或轉化型知識份子,藉以突顯教師在專業化歷程中有關權力支配、社會控制等社會意涵。這接近下列哪一種論點?(A)功能論 (B)衝突論 (C)解釋論 (D)交換論
#2739951
17.下列哪一項屬於詮釋學派的觀點? (A)了解補救教學的學校整體運作機制 (B)分析學校制度與家庭制度相互影響之關係 (C)探究教師教學專業訓練課程架構與實施成效 (D)分析班級教師個人的教學理念與蘊含的意義
#2739952
18.現行特殊教育的實施,下列敘述何者正確? (A)少年矯正學校得辦理特殊教育 (B)特殊教育不包括成人教育階段 (C)特殊教育的對象從義務教育階段開始 (D)無障礙環境不足之學校可直接拒絕身心障礙學生入學
#2739953
19.訂定個別化教育計畫是保障身心障礙學生獲得適性教育的一項法定措施。下列關於實施該計畫的敘述何者正確? (A)內容應包括教學活動設計 (B)內容訂定後持續用至畢業 (C)應邀請學生家長及學生本人參與 (D)內容皆須包含行為功能介入方案
#2739954
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