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教甄◆資賦優異組
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95年 - 95北縣國小資優#4676
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14. 在資優教育的充實模式中強調「複雜化」者為何?
(A)內容導向
(B)結果導向
(C)過程導向
(D)速率導向
答案:
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統計:
A(81), B(4), C(23), D(0), E(0) #193470
詳解 (共 1 筆)
努力上岸
B1 · 2020/02/17
#3785239
A內容像是多寡、複雜等的形容B是指推理出...
(共 42 字,隱藏中)
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15. 民國八十六年修訂的「特殊教育法」將資優生分為幾類?(A)四類 (B)五類 (C)六類 (D)七類
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16. 特殊教育法明訂資賦優異學生修業年限及課程教學保持彈性,其措施是(A)可以降低入學年齡,但不得縮短修業年限 (B)得降低入學年齡與修業年限(C)不得降低入學年齡,但得縮短修業年限 (D)部分採限制不得以同等學力參加高一級學校入學考試
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17. 「判斷意見的有效可行性」是屬於Bloom之認知教學目標六大層次的哪一個層次?(A)應用 (B)分析 (C)綜合 (D)評鑑
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18. 美國哪位學者針對1527 位,智力超過140 以上的人,進行長達60 年研究,並每十年發表對這些人的研究報告,點出許多資優教育的迷思?(A)Gardner (B)Sternberg (C)Binet (D)Terman
#193474
19. 下列何者非為高層次思考能力?(A)記憶 (B)批判思考 (C)後設認知 (D)創造思考
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22. 檢查一個整體的各部分,以探討及瞭解彼此間的關係之能力稱為:(A)應用 (B)分析 (C)綜合 (D)評鑑
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23. 所謂「想像的過度激動」特質為:(A)喜歡隱喻 (B)喜歡理論及分析 (C)對人強烈的依附感 (D)喜歡特殊的味道
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24. 下列哪一項縮短修業年限的說明內容是錯誤的?(A)各科同時加速:資優生各科學習成就均優時,將就讀教育階段之課程,採全部學科同時加速之方式,以較少之時間完成(B)逐科加速:依資優生學習成就優異之科目,將就讀教育階段內應修習之課程,以較少的時間逐科加速完成(C)免修課程:資優生某一科或多科學業成就具有高一學業階段程度者,在校可免修該課程(D)逐科跳級:資優生之部分學科程度,超越同年級學生一個年級以上者,採逐科跳級學習的方式,提早修習較高年級或較高教育階段之課程
#193480
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