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證照◆公共工程品管人員(土建班)
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113年 - 113 品管測驗題彙整-專業科目(土建) 1451-1500#122902
> 試題詳解
1458下列有關親和圖敘述何者為非?
(A)KJ法又稱親和圖,對混沌未知的事件展開認知
(B)依據所蒐集的文本語意量化資料的相關性,加以歸納整理
(C)是由日本人類文 化學者川喜田二郎教授開發
(D)適用範圍在傳達組織理念教育團隊貫徹方針
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統計:
A(18), B(89), C(18), D(56), E(0) #3320182
詳解 (共 1 筆)
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B1 · 2025/10/11
#6877611
題目解析 本題主要考察對於親和圖(KJ...
(共 862 字,隱藏中)
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757.下列有關親和圖敘述何者為非? (A)KJ法又稱親和圖,對混沌未知的事件展開認知 (B)依據所蒐集的文本語意量化資料的相關性,加以歸納整理 (C)是由日本人類文化學者川喜田二郎教授開發 (D)適用範圍在傳達組織理念教育團隊貫徹方針。
#3995117
42 單元二:第三章 品 質分析方法與應用 (機電班) 下列有關親和圖敘述何者為非?(A)KJ法又稱親和圖,對混沌未知的事件展開 認知(B)依據所蒐集的文本語意量化資料的相關性,加以歸納整理(C)是由日 本人類文化學者川喜田二郎教授開發(D)適用範圍在傳達組織理念教育團隊貫 徹方針。
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209. 下列有關親和圖敘述何者為非? (A)KJ法又稱親和圖,對混沌未知的事件展開認知 (B)依據所蒐集的文本語意量化資料的相關性,加以歸納整理 (C)是由日本人類文化學者川喜田二郎教授開發 (D)適用範圍在傳達組織理念教育團隊貫徹方針
#3881830
927. 下列有關親和園敘述何者為非?(A)KJ法又稱親和園,對混沌未知的事件展開認知(B)依據所蒐集的文本語意量化資料的相關性,加以歸納整理(C)是由日本人類文化學者川喜田二郎教授開發(D)適用範圍在傳達組織理念教育團隊雲徹方針。
#3913153
1459系統圖適用範圍下列何者為非?(A)價值分析之機能展開(B)為解決問題時的創意 展開(C)要因之展開(D)關聯性之展開。
#3320183
1460品質問題可分為潛在階段、臨界階段、顯在階段和危機階段等四個階段,不同階段也有不同解決原則,在危機階段應採取的措施為(A)採取預防措施(B)採取管制 措施(C)採取改善措施(D)以上皆非
#3320184
1461下列何者敘述錯誤?(A)矩陣數據解析法中較廣泛被應用者為主成分分析法,利用數據點分佈情形判讀是否相關(B)箭線圖法將工作計畫之各作業項目及其時程,依各項作業間從屬先後或同步併行關係以箭線串連所繪出之網狀圖(C)計畫評核術可用以決定工期的要徑(D)過程決策計畫圖手法與標準作業程序SOP,以及電腦 程式中之流程圖近似。
#3320185
1462營建工程中的分工結構圖WBS(Work Breakdown Structure),即與哪一個品管工 具手法應用十分接近(A)箭線圖法(B)系統圖(C)關聯圖(D)矩陣圖。
#3320186
1463關聯圖工具手法敘述何者為非?(A)在歐美國家亦發展類似品管手法,稱為推移圖 ,與關聯圖特性相十分類似(B)此手法與魚骨圖功能相近(C)盡量從外層原因著手 ,因為外層原因通常是根本原因(D)適合應用在挖掘原因間或手段間有糾纏不 清、錯綜複雜的關係時
#3320187
1464下列何者正確?(A)關聯圖工具手法是在管理循環(PDCA)的C階段(B)親和圖通常以內外雙圈表示強關聯,單圈表示關聯,三角形表示弱關聯(C)矩陣圖可配合系統圖展開手段或策略後,進行手段或策略之評價與工作任務分配(D)管制圖是利用 全距分別加減3個標準差而成為管制上下界限。
#3320188
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