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教甄◆體育專業
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105年 - 105年松山高中教甄體育試卷#61914
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15 學生為中心技能取向教學,透過遊戲或比賽的情境連結戰術並引導學生練習技能的教學方法,稱為
(A)情境式教學法
(B)樂趣式教學法
(C)理解式教學法
(D)練習教學法
答案:
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統計:
A(91), B(57), C(937), D(1), E(0) #1592145
詳解 (共 1 筆)
浣熊
B2 · 2024/03/08
#6041803
「透過遊戲或比賽的情境連結戰術並引導學生...
(共 89 字,隱藏中)
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相關試題
1. 私立大學學生甲於校內張貼政黨宣傳海報,關於甲之權利救濟,下列敘述何者正確? (A)甲若被記二大過,甲與該私立大學間所生之爭議,為民事訴訟事件 (B)甲若被禁止張貼該海報,甲僅得於校內提出申訴 (C)私立大學基於大學自治權對學生所為懲處之決定,僅受有限度之司法審查 (D)甲若被留校察看,學生應以教育部為相對人提起救濟
#1592146
2. 公務員依刑事確定判決,受褫奪公權之宣告者,下列法律效果何者錯誤? (A)未經復權者,不得再任用為公務人員 (B)任用後始發生者,應予免職 (C)已移送懲戒者,公務員懲戒委員會應為不受理之議決 (D)已移送懲戒者,公務員懲戒委員會認為本案處分已無必要者,應為免議之議決
#1592147
4. 軍校與公費生間簽訂之行政契約有自願接受執行之約定,若公費生拒不返還已受領之公費,軍校應向何機關申(聲)請強制執行? (A)國防部 (B)法務部行政執行署該管分署(C)該管地方法院民事執行處(D)該管地方法院行政訴訟庭
#1592149
5. 下列關於行政訴訟與民事訴訟之敘述,何者錯誤? (A)行政訴訟與民事訴訟均徵收裁判費 (B)部分類型之行政訴訟須先經訴願程序,民事訴訟之提起原則上並無前置程序 (C)行政訴訟與民事訴訟皆設有和解制度 (D)行政訴訟與民事訴訟為便於法官發現真實,均採職權調查主義
#1592150
6. 關於訴願承受制度,下列敘述何者錯誤? (A)法人因合併而消滅者,由合併後存續之法人承受其訴願 (B)訴願人死亡者,由其繼承人承受其訴願 (C)承受訴願者,限於事實發生之日起二十日內提出 (D)訴願人死亡者,其他依法得繼受原行政處分所涉權利之人,亦得承受其訴願
#1592151
7. 下列何項行政處分,得於訴願程序終結前補正?(A)指定古蹟未依法提請文化資產審議委員會審議(B)違規事實與處分書記載時點不同(C)罰鍰處分引用法條錯誤(D)課稅處分未經合法送達
#1592152
8. 下列有關行政訴訟被告之敘述,何者正確?(A) A 不服新北市政府的行政處分,遂向該業務中央主管機關經濟部提起訴願,經濟部將A 之訴願駁回,A 若欲提起行政訴訟,應以經濟部為被告(B) B 不服「財團法人海峽交流基金會」受「行政院大陸委員會」所委託辦理業務所為之行政處分,B 提起訴願被駁回時,應以「行政院大陸委員會」為被告(C) C 不服行政院新聞局所為行政處分,但隨後該項業務依法改由國家通訊傳播委員會管轄,C 若欲提起行政訴訟,仍應以行政院新聞局為被告(D) D 認為其與新北市政府之間有公務員勤務關係,但新北市政府否認,若D 欲提起確認法律關係存在之訴,應以新北市政府為被告
#1592153
9. 下列何者不屬於行政訴訟之一般實體裁判之要件?(A)我國行政法院具有審判權 (B)原告之訴有充分證據與法律依據 (C)當事人具有權利能力 (D)有合法之代理
#1592154
10. 行政機關作成限制人民權利之行政處分前,雖未給予當事人陳述意見,但於訴願程序進行中,原處分機關為謀求補救而依法定格式以書面通知相對人前來陳述意見或提出陳述書,惟該當事人以事件已進入訴願程序為由,拒絕提出陳述書或到場陳述意見。問:該行政處分是否仍有違反未給予當事人陳述意見之程序規定的瑕疵?(A)訴願程序中已不得補正行政處分作成程序之瑕疵,因此該瑕疵並未補正,原處分仍違法有瑕疵 (B)本題所示情形屬於訴願程序終結前均得補正之程序瑕疵,原處分機關既已給予當事人陳述意見之機會,原程序瑕疵因而補正 (C)本題所示情形原屬於訴願程序終結得予以補正之程序瑕疵,但由於當事人並未提出陳述書或到場陳述意見,原程序瑕疵未能補正 (D)本題所示情形非屬得補正之情形,原處分之瑕疵自無法因補正而治癒
#1592155
11. 因撤銷或變更原處分或決定之判決,而權利受損害之第三人,如非可歸責於己之事由,未參加訴訟,致不能提出足以影響判決結果之攻擊或防禦方法者,得對於終局判決 (A)提起非常上訴 (B)提起上訴 (C)聲請重新審理(D)提起再審
#1592156
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