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初等/五等/佐級◆社會工作大意
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106年 - 106 初等考試_社會行政:社會工作大意#59447
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15 了解社區權力結構的途徑不包括下列那一項?
(A)職位途徑
(B)影響途徑
(C)決策途徑
(D)聲望途徑
答案:
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統計:
A(136), B(297), C(76), D(161), E(0) #1509208
詳解 (共 3 筆)
沉澱過後繼續努力
B1 · 2018/11/18
#3076802
瞭解社區權力結構的途徑,包括下列:1.聲...
(共 37 字,隱藏中)
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14
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bbb222
B2 · 2019/04/16
#3293404
研究社區權力結構,關鍵在於正確界定社區的...
(共 303 字,隱藏中)
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詩菲-112四等社行、社工師
B3 · 2024/01/13
#6007881
林萬億 當代社會工作-理論與方法 P.5...
(共 28 字,隱藏中)
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16 社會個案工作強調不能以化約方式提供同樣的服務處遇計畫給不同的案主,此乃社會個案工作重視人類 行為的何種特性? (A)生活的整體性 (B)個別需求性 (C)社會關係性 (D)團隊合作性
#1509209
17 下列有關「任務中心系統」社會個案工作方法的敘述,何者錯誤? (A)它是兼容並蓄其他理論的作為與作法,相當有彈性 (B)它的特色是有具體的工作焦點 (C)它是持長期治療的觀念 (D)它需訂定明確的目標
#1509210
18 召開個案研討(case conference)是許多機構的例行事務,下列有關個案研討的敘述,何者錯誤? (A)可協助參與者學習處遇方法 (B)可分享關於個案的介入技巧 (C)應儘量開放給更多人報名參加 (D)參與者仍應遵守保密規範
#1509211
19 根據問題解決學派社會個案工作的程序,其步驟有四,下列那一步驟的敘述正確? (A)第一步驟:協助案主連接他早年不良的情緒經驗和當前的行為表現的關係所在 (B)第二步驟:協助案主察覺並認清他生活適應方面的各種意識上之不滿足和滿足的不同感受 (C)第三步驟:協助案主將生活適應上的一些故事和行為中的偏差傾向連結起來,以發覺不良行為問題之 所在 (D)第四步驟:案主運用所獲得的了解和力量,有效支配目前的行為及預估和控制可預見的將來之生活情境
#1509212
20 有關社會個案工作專業關係情感轉移之敘述,下列何者正確? (A)案主在會談過程,常有遲到或不想結束會談 (B)社工員在會談過程,常有遲到或忘記會談 (C)社工員對某些主題的討論覺得不舒服 (D)社工員對案主感到同情心多於同理心
#1509213
21 如果學校有某些失能的規範和設施引起學生的困擾,學校社會工作者可以運用何種模式來改善? (A)傳統臨床模式 (B)學校變遷模式 (C)社區學校模式 (D)社會互動模式
#1509214
22 下列何種敘述不合乎特質論的領導者? (A)具備吸引人群的魅力 (B)領導者是需要經過長時間培訓的 (C)善於操控追隨者的意念與行動 (D)是與生俱來的特質
#1509215
複選題23 當團體人數愈多時,愈可能發生下列那一項情形? (A)成員愈會從團體討論中撤離 (B)會產生競爭 (C)會有更密切的人際互動 (D)有較佳的凝聚力
#1509216
24 有 8 位單親家長組成一團體,每週聚會 1 次,希望透過互助與經驗分享來處理生活中的壓力事件。該團 體屬於下列那一種性質的團體? (A)支持性團體 (B)社會行動團體 (C)休閒團體 (D)員工發展團體
#1509217
25 領導者在帶領團體的過程中,有時會發現次團體的形成。下列有關次團體的敘述,何者錯誤? (A)相同態度與興趣的成員可能形成次團體 (B)次團體的形成說明了整個大團體的停滯 (C)具競爭性的次團體可能會阻礙大團體之發展 (D)成員可從次團體中獲得支持與力量,增強其對大團體的參與和投入
#1509218
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