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專技高考◆語言治療師◆構音與語暢障礙學
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111年 - 111 專技高考_語言治療師:構音與語暢障礙學#109987
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15 小華為國小二年級學生,媽媽覺得小華平時說話時有部分語音不標準,學習和同儕互動已受到影響,因此 帶小華前往醫院接受語音評估,下列語言治療師的處置何者最為適當?
(A)僅有少數語音錯誤,沒有達到語音異常標準,不予介入
(B)進入國小階段兒童,適合由導師直接進行語音教學
(C)建議小華母親平時留意並直接糾正小華錯誤語音
(D)評估小華的語音錯誤情形,予以治療
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統計:
A(3), B(3), C(6), D(588), E(0) #2977374
詳解 (共 1 筆)
鬆餅
B2 · 2024/06/28
#6147717
15 小華為國小二年級學生,媽媽覺得...
(共 321 字,隱藏中)
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16 對於說英語配戴助聽器的兒童,那一類的發音錯誤屬於非典型語音發展(nondevelopmental pattern)? (A)同化錯誤(assimilation errors) (B)雙母音簡化(diphthong simplification) (C)字尾子音省略(final consonant deletion) (D)腭音前置(palatal fronting)
#2977375
17 六歲兒童的正確子音個數為 80,錯誤子音個數為 20,請問兒童的語音異常嚴重度為何? (A)輕度 (B)輕中度 (C)中重度 (D)重度
#2977376
18 一個五歲孩子將「爸爸踢球」說成[pʔa ̀ pʔa ̀ thʔi ̀thʔiou ́],這個孩子有下列何種構音問題? (A)替代音韻歷程 (B)後置音韻歷程 (C)言語失用症特有的構音問題 (D)聲門塞音構音行為
#2977377
19 語言治療師於單次治療結束後向家長說明家中可進行的發音練習時,下列何者是必要的內容? (A)個案的語音庫包含了什麼語音 (B)家長須鼓勵個案在練習時儘可能做到百分之百的正確發音 (C)當個案無法正確發出目標音時,家長該如何處理 (D)個案語音異常的嚴重程度
#2977378
20 關於「對比詞組治療法」之運用,下列何者最為適合? (A)適用於年紀較長的個案 (B)後設語音治療法(metaphon therapy)適用在對最大對比詞組治療法反應不好兒童 (C)多重對比治療法(multiple oppositions therapy)主要在擴展兒童的音素對比能力 (D)最大對比治療法(maximal oppositions therapy)適用於構音錯誤不多的兒童
#2977379
21 下列何種介入方法主要是建立兒童覺察構音位置的前/後、構音方式、聲音長/短等語音特徵能力,以促 進其音韻覺識技巧? (A)語音特徵治療法(distinctive feature therapy) (B)核心詞彙治療(core vocabulary approach) (C)後設語音治療法(metaphon therapy) (D)音韻歷程分析(phonological process analysis)
#2977380
22 依據 Bowen(2010)及 Allen(2013)等人的研究,學者認為下列何種治療課程安排方式較具治療效率, 且較適合非重度構音音韻異常的個案? (A)每週 4–5 次,共 8 週的課程 (B)每週 1 次,共 10 週的課程 (C)每週 2–3 次,共 8 個月的課程 (D)每週 1 次,共 6 個月的課程
#2977381
23 有關以語言學導向的語音異常介入法,下列的敘述何者錯誤? (A)循環介入(cycles approach)是結合垂直和水平目標策略的介入法,主要針對嚴重度較重的個案 (B)最大對比取向(maximal oppositions therapy)是針對音韻異常嚴重度較重的個案,介入材料使用特徵相 近的最小音素對比詞組 (C)最大對比取向又稱為複雜度取向,使兒童能較大幅度地改變音韻系統 (D)多重對比治療(multiple oppositions therapy)是專門針對有多種構音錯誤的個案,目的在迅速促進音韻 系統的分化
#2977382
24 有關語音修正法(sound modification)的使用,下列何者正確? (A)可引導個案慢慢的發出ㄉ音來誘發ㄗ音 (B)可引導個案用力發出ㄉ音來誘發ㄍ音 (C)可引導個案從吹氣的ㄨ音來誘發ㄙ音 (D)可引導個案從慢慢發出ㄇ音來誘發ㄌ音
#2977383
25 下列何者較不屬於循環式訓練法(cycles approach)的課節訓練項目? (A)複習上次的目標詞彙 (B)透過體驗式活動來深化對本次目標詞彙的學習 (C)嘗試誘發下次的目標詞彙(D)透過遊戲進行自我監控訓練
#2977384
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