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97年 - 新竹市科園國民小學九十七學年度新進教師甄試筆試試卷-1#1062
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15.下列何者不是學校本位課程發展的特色?
(A) 由下而上的課程發展
(B) 強調學校成員的民主參與
(C) 強調教師本位的課程發展
(D) 結合社區及家長資源
答案:
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統計:
A(133), B(123), C(1041), D(60), E(0) #49499
詳解 (共 2 筆)
Tina Li
B1 · 2015/05/26
#1071571
"學校'本位課程
4
0
D叮 已上岸感謝阿摩
B2 · 2019/04/29
#3315913
學校本位課程(school-based ...
(共 1233 字,隱藏中)
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3
0
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64、下列何者不是學校本位課程發展的特色? (A)主張由下而上草根模式的課程發展 (B)強調學校成員的民主參與 (C)強調以教師專長為本位的課程發展 (D)要能結合社區及家長資源
#21620
15. 下列何者不是學校本位課程的特色? (A)由下而上的課程發展 (B)強調學校成員的民主參與 (C)強調教師本位的課程 (D)符合情境教育。
#28396
下列何者不是學校本位課程的特色?(A)有下而上的課程發展 (B)強調學校成員的民主參與 (C)強調教師本位的課程 (D)結合社區及家長資源。
#47388
15. 下列何者不是學校本位課程的特色? (A)由下而上的課程發展 (B)強調學校成員的民主參與 (C)強調教師本位的課程 (D)符合情境教育。
#120956
16. 以下是某校課程發展委員會議所擬定的四項議題,請問哪一個議題最不適合在課程發展委員會議中討論? (A) 討論各年級各學習領域學習節數 (B) 討論安排各科教師的授課時數及班級 (C) 討論本學期課程評鑑的實施 (D) 討論彈性學習節數的課程規劃
#49500
17. 有關「彈性學習節數」的敘述,下列何者錯誤? (A) 學校自行規劃辦理全校性活動 (B) 應完全由教師自行規劃運用 (C) 學校可安排學習領域選修節數 (D) 教師可用來實施補救教學
#49501
18. 以下是文盛國小幾位老師在討論該學年的課程設計時的對話,請問哪位老師的觀點較接近學生取向的課程設計? (A) 為使學生易於記憶未來可使用的資料,應該採取邏輯方法組織學習材料 (B) 課程設計應先分析各學習領域的能力指標,安排學習階層,使學生循序漸進 (C) 可以利用電腦及教學媒體輔助,提升學生的學習成效 (D) 應該以學生經驗出發,進行跨領域的活動設計,讓學生從活動中學到知識和技能
#49502
19. 課程設計可由內容和活動的設計開始,著重教學過程和學生在此過程中的經驗,賦予學生自由、創造的機會,產生各色各樣的學習結果。此種課程設計較接近何種模式? (A)目標模式 (B)歷程模式 (C)情境模式 (D)統整模式
#49503
20. 下列對課程類型的說法,何者正確? (A) 國小的晨光時間也是一種正式課程 (B) 歷史課程中缺乏對二二八事件的敘述,這是一種空白課程 (C) 學校採取的獎懲制度,使學生產生競爭的心態,這是一種潛在課程 (D) 九年一貫課程的彈性學習節數是屬於非正式課程
#49504
21. 國小的自然科涵蓋了生物、物理、化學等教材,這種課程的組織方式較接近 何種型態? (A) 相關課程(correlated curriculum) (B) 融合課程(fused curriculum) (C) 廣域課程(broad-field curriculum) (D) 經驗課程(experience curriculum)
#49505
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