15.教師進行班級教學時，應公平對待不同身分背景、階層的學生。這是較符合下列何種 教育機會均等的概念？
(A)每個人都享有受相同教育過程的機會
(B)每個人都享有受相同教育資源的機會
(C)每個人都享有受相同年限教育的機會
(D)每個人都享有受相同類型教育的機會

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統計： A(2321), B(1050), C(47), D(166), E(0) #1964439

詳解 (共 6 筆)

#3238863
應公平對待不同身分背景、階層的學生→2....
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#6070485

Coleman（1989）則認為，教育機會均等的概念包含輸入、歷程、結果的均等。

A.   輸入的均等：教育基本條件與入學機會的均等

B.   教育歷程的均等：則包含資源應用的均等、參與均等、無差別待遇等

(1)不分階層、種族應接受適當的教育。

(2)學校的資源、學生受教環境等必須相同。

(3)不同背景的學生必須接受適當課程的教育

C.   教育結果的均等：則包括達到某種可接受的學業成就、教育成就與社會成就。例如:透過補救教學使低成就學生最終也能達到精熟學習門檻

教育機會的歷程與產出均等，還包含因材施教、適才適所的概念
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#5833833
教師進行班級教學時，應公平對待不同身分背...
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#6392385
題目強調的是教師在「班級教學時」的公平對待，這直接關聯到學生在課堂上所經歷的 教育過程。所以答案是A
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(B)的 教育資源 通常是指設備、環境、經費、師資這一類
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#7349935
教師在「班級教學過程中」公平對待不同背...
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#7376736
✅ (A) 每個人都享有受相同教育過...
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