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教育學程◆教育基本知識
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無年度 - 臺北市立體育學院九十三學年度教育學程招生入學考試教育導論科試題#2669
> 試題詳解
15.由學生的學習風格,我們可分為深思型和衝動型學生,下列何者是衝動型學生的特徵?
(A)注意廣度較長,能長時間專心功課
(B)比較知道如何善用自己的記憶方法和策略
(C)喜歡很快反應、搶著回答問題
(D)比較少閱讀或歸納推理作業的錯誤。
答案:
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統計:
A(17), B(57), C(11226), D(316), E(0) #114375
詳解 (共 2 筆)
Tenshing Lee
B2 · 2021/06/22
#4825298
(D)比較少閱讀或歸納推理作業的錯誤,衝...
(共 44 字,隱藏中)
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michelle liu
B1 · 2019/05/22
#3366624
為何d是錯的
(共 8 字,隱藏中)
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16.下列何者比較看不出創造力的表現?(A)20年來始終如一 (B)孤舟簑笠翁獨釣寒江雪 (C)做事總是精益求精 (D)說起話來流暢自如。
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17.巴夫洛夫(Pavlov)的狗的實驗,開啟了何項理論:(A)制約學習 (B)認知學習 (C)頓悟學習 (D)觀察學習。
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18.「愈靠近熱源愈熱」,但是「玉山上比平地靠近太陽卻愈冷」,形成了皮亞傑(Piaget)認知理論的何種情形?(A)同化 (B)調適 (C)平衡 (D)基模。
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19.對於智力的敘述,下列何者錯誤? (A)卡泰爾(R.B.Cattell)主張有流體智力和晶體智力,流體智力隨著年齡的增長仍然有上升的趨勢 (B)皮亞傑(J.Piaget)認為智力的本質就是個體適應環境的能力,並透過同化和調適兩種機能來實現 (C)加德納(H. Gardner)主張多元智慧,認為人至少有八種可以區分、相對獨立的智力 (D)智力的發展是隨著年齡增長的,並且有發展水準、發展速度和內部差異。
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20.「學習就是刺激與反應的連結」,這是哪一項學習心理學的主張?(A)認知科學 (B)建構主義 (C)認知主義 (D)行為主義。
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21.「望梅止渴」是一種:(A)制約學習 (B)訊息處理學習 (C)建構學習 (D)頓悟學習。
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23.教師的期望較不會對學生造成何者影響?(A)比馬龍效應 (B)自我概念的形成 (C)寒蟬效應 (D)自我應驗預言。
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25.下列哪一個非行為改變技術:(A)楷模學習法 (B)區分增強法 (C)虧損法 (D)過度矯正法。
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