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證照◆公共工程品管人員(土建班)
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113年 - 113 品管測驗題彙整-專業科目(土建) 1501-1550#122903
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1528 下列何者有誤?
(A)應用特性要因圖時,需將特性繪製於右方,並依要因之歸納整理出4至8項重要之要因
(B)直方圖中若呈現雙峰之型態,則可能是因某種類別之原因造成,以層別法分類後即可看出差異
(C)柏拉圖的原理在於重要的少數與次要的多數
(D)管制圖的應用中,主要要以數據群之平均值與數據群之全距作為 管制依據。
答案:
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統計:
A(21), B(17), C(26), D(75), E(0) #3320252
詳解 (共 1 筆)
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B1 · 2025/10/11
#6877537
1. 題目解析 本題主要考察對於品質管理...
(共 757 字,隱藏中)
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24. 下列何者有誤?(A)應用特性要因圖時,需將特性繪製於右方,並依要因之歸納整理出4至6項重要之原因(B)直方圖中若呈現雙峰之型態,則可能是因某種類別之原因造成,以層別法分類後即可看出差異(C)柏拉圖的原理在於重要的少數與次要的多數(D)管制圖的應用中,主要要以數據群之平均值與數據群之全距作為管制依據
#877861
1552 下列何者有誤?(A)應用特性要因圖時,需將特性繪製於右方,並依要因歸納整理出4至6項重要之原因(B)若直方圖呈現雙峰之型態,可能是因某種類別原因造成,採用層別法分類後即可看出差異(C)柏拉圖原理在於重要的少數與次要的多數(D)管制圖主要以數據群的平均值與數據群的全距作為管制依據。
#3320276
112 單元二:第三章品質分析方法與應用 (機電班) 下列何者有誤?(A)應用特性要因圖時,需將特性繪製於右方,並依要因之歸 納整理出4至8項重要之要因(B)直方圖中若呈現雙峰之型態,則可能是因某種 類別之原因造成,以層別法分類後即可看出差異(C)柏拉圖的原理在於重要的少數與次要的多數(D)管制圖的應用中,主要要以數據群之平均值與數據群之 全距作為管制依據。
#3370482
136 單元二:第三章品質分析方法與應用 (機電班) 下列何者有誤?(A)應用特性要因圖時,需將特性繪製於右方,並依要因歸納 整理出4至6項重要之原因(B)若直方圖呈現雙峰之型態,可能是因某種類別原 因造成,採用層別法分類後即可看出差異(C)柏拉圖原理在於重要的少數與次要的多數(D)管制圖主要以數據群的平均值與數據群的全距作為管制依據。
#3370506
112 下列何者有誤?(A)應用特性要因圖時,需將特性繪製於右方,並依要因之歸納整理出4至8項重要之要因(B)直方圖中若呈現雙峰之型態,則可能是因某種類別之原因造成,以層別法分類後即可看出差異(C)柏拉圖的原理在於重要的少數與次要的多數(D)管制圖的應用中,主要要以數據群之平均值與數據群之全距作為管制依據。
#3551603
136 下列何者有誤?(A)應用特性要因圖時,需將特性繪製於右方,並依要因歸納整理出4至6項重要之原因(B)若直方圖呈現雙峰之型態,可能是因某種類別原因造成,採用層別法分類後即可看出差異(C)柏拉圖原理在於重要的少數與次要的多數(D)管制圖主要以數據群的平均值與數據群的全距作為管制依據。
#3551627
1529 關於直方圓的解讀,下列何者有誤?(A)雙凸型係群體混合所致(B)單斜型係遭限 制所致(C)離島型純係偶發並無異常(D)凹凸型係因取樣分組測定等之誤差所致。
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1530 通稱為魚骨圖的QC手法為(A)特性要因圖(B)直方圖(C)柏拉圖(D)管制圖
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1531柏拉圖資料可以讓讀者明白(A)應由哪一個項目先下手(B)不良最多之項目(C)不 良現象最多之原因(D)以上皆是。
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1532 下列何者非品管七大手法之一?(A)散怖圖(B)層別法(C)柏拉圖(D)腦力激蕩法
#3320256
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