阿摩線上測驗
登入
首頁
>
國中技藝-設計職群
>
114年 - 114 新北市國民中學技藝競賽:設計職群 151-200#135785
> 試題詳解
159. 任何物體的表面構成特徵稱之為
(A)效果
(B)肌理
(C)微粒
(D)造型。
答案:
登入後查看
統計:
A(2), B(240), C(2), D(3), E(0) #3750643
相關試題
160. 人類可視光譜的波長範圍大約是(A)330~680mm(B)340~750mm(C)400~700mm(D)430~790mm。
#3750644
161. 在紙張之上滴上顏料,趁顏料未乾之前,使用筆刷工具做引導,讓顏料流向預定位置,形成預期圖案的技法屬於(A)自然滴流法(B)渲染法(C)控制滴流法(D)潑墨法。
#3750645
162. 下列何者不是尖銳形狀在視知覺上所具有的特性(A)攻擊的意義(B)速度的感覺(C)富有的樣子(D)前進的象徵。
#3750646
163. 何者不是綠色設計考量的範圍?(A)產品耐用化(B)產品回收化(C)產品材料可分解(D)產品材料多樣化。
#3750647
164. 以色料的原色混合,次數越多,其亮度(A)不變(B)越高(C)越低(D)不一定。
#3750648
165. 適當運用「線」的組合,可以產生三次元空間感。下列方法,何者較不可能產生空間感?(A)水平方向的多條直線,粗細漸變(B)斜方向的多條曲折線,疏密漸變(C)水平方向的多條直線,等距組合(D)斜方向的多條曲折線,等距組合。
#3750649
166. 下列何種印刷技法,較能應用於各種材質和形狀的被印製物?(A)凸版(B)凹版(C)網版(D)平版。
#3750650
167. 廣告插圖設計的目的在下列敘述中何者不正確(A)達到吸引讀者注意廣告的功能(B)幫助讀者理解廣告的功能(C)主要為填補版面的功能(D)將讀者視線引導至文案的功能。
#3750651
168. 下列何者非立體感的表現形式?(A)利用平行線方向改變(B)利用同心圓位置改變(C)利用間隔疏密變化(D)同色覆疊。
#3750652
169. 素描的主要構成元素是(A)立體(B)點(C)線(D)面。
#3750653
相關試卷
115年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫:設計職群 351-400#138144
2026 年 · #138144
115年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫:設計職群 301-350#138143
2026 年 · #138143
115年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫:設計職群 251-300#138142
2026 年 · #138142
115年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫:設計職群 201-250#138141
2026 年 · #138141
115年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫:設計職群 151-200#138140
2026 年 · #138140
115年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫:設計職群 101-150#138139
2026 年 · #138139
115年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫:設計職群 51-100#138138
2026 年 · #138138
115年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫:設計職群 1-50#138137
2026 年 · #138137
114年 - 114 臺中市國民中學技藝競賽_設計職群:卡片設計、海報設計101-150#140026
2025 年 · #140026
114年 - 114 臺中市國民中學技藝競賽_設計職群:卡片設計、海報設計51-100#140022
2025 年 · #140022