阿摩線上測驗
16.小志要參加校外教學，前一天晚上就買好隔日的午餐（御飯糰加飲料）放在冰箱內。為了怕忘記帶午餐，特別在門把上夾了一張紙條，上面畫了一個三角形提醒自己。小志使用的是下列哪一項記憶策略？
(A)精緻化 (elaboration)
(B)意元集組 (chunking)
(C)選擇性注意 (selective attention)
(D)外在記憶輔助 (external memory aids)
答案：登入後查看
統計： A(512), B(292), C(216), D(5454), E(0) #3119746
統計： A(512), B(292), C(216), D(5454), E(0) #3119746
詳解 (共 10 筆)
羅渝傑
#6082222
詳解都鎖起來了，但我錯了，我用我自己的淺見來解這一題，有錯歡迎補充
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(A)精緻化-使用心像來產生聯結，以記憶甘肅省的省會是蘭州，青海省的省會是西寧為例，甘肅省和蘭州可想像成為「甘蘭菜」，在心裡形成且甘藍菜的心象；青海省和西寧可想像成為「清晰」（青西），在心裡形成「清晰」這個語詞。這種靠加上心像或語文線索來製造出聯結以幫助記憶的方法，稱為「精緻化策略」(來源:教育百科-精緻化策略)
(B)意元集組 (chunking)-有關聯的東西集合在一起方便記憶，常用於電話號碼，或是之前齊氏西洋棋盤的考題
(C)選擇性注意-字面上意思，選擇接收什麼樣的資訊、訊息
(D)外在記憶輔助-使用外在的物品(實體的)幫助記憶，例如題目說的使用「便條紙」
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最後說明為何不能選精緻化，感覺是因為精緻化是在「心中」形成心象，沒有靠「實物」(外在輔助)
101
0
Bagelhelper(不賣)
#6441301
(C) 選擇性注意力(selective attention)：
1. 旁邊有干擾，不受干擾。(取自：叛亂軍)
2. 指個體面對干擾物或競爭刺激下，維持行為或認知設定的能力。
例如上體育課有老師指導同學動作講解的聲音、有同學彼此之間偷偷
講話的聲音、有隔壁班籃球拍打在地的聲音、有其他人跑步的聲音等
訊息，而大腦是否會排除不必要的聲音，選擇老師的聲音或影像等。
(取自：身體活動與多向度注意力思維之探討)
(取自：從三個面向，談學習障礙者常見的特徵）ㅤㅤ
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(D) 外在記憶輔助 (external memory aids)：
運用外部物品或提示來幫助記憶、回想。
(取自：External memory aids)
External memory aids are tools or strategies that help individuals
recall information more effectively by providing external cues or
reminders.
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(有提到外在記憶輔助的考題)
57. 下列有關記憶策略的敘述，何者錯誤?
(A) 媽媽把王老師的電話輸入手機，這是外在輔助物的應用
(B) 小華口中念念有詞：「記得關窗戶!」這是複誦的策略運用
(C) 我幫小朱記重點，小朱再幫小張記重點，這是串聯的策略運用
(D) 小強把動物、植物、礦物的圖片分別記憶，這是組織策略的運用
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zchenliao
#6101981
每次寫每次錯
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sj920327
#7375339
這題的正確答案為 (D) 外在記憶輔助 (external memory aids)。
以下針對小志的行為與各選項進行分析：
- (D) 外在記憶輔助 (external memory aids)：指個體利用外在環境中的線索、工具或物品（例如：在門把上貼紙條、寫備忘錄、設定手機鬧鐘等）來幫助自己記憶或提醒自己執行未來的計畫。小志為了怕忘記放在冰箱的午餐，特別在門把上夾了一張畫有三角形的紙條，正是透過外在實體的環境線索來提醒自己，完全符合此策略的定義。
- (A) 精緻化 (elaboration)：指在學習新訊息時，透過聯想、諧音或舉例等方式，將新訊息與長期記憶中的舊經驗產生有意義的連結，從而加深記憶。
- (B) 意元集組 (chunking)：為突破短期記憶容量限制的一種策略，將大量零散、無意義的訊息，重新組織並歸類成幾個有意義的較大單位（意元）來幫助記憶。
- (C) 選擇性注意 (selective attention)：指個體在面對環境中眾多刺激時，能將注意力集中在特定的重要訊息上，同時過濾或忽略其他無關的干擾訊息。
因此，小志運用紙條作為提醒工具的做法，最符合 (D) 外在記憶輔助 的概念。
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