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教師檢定(教檢)◆幼兒園◆教育理念與實務(舊名:幼兒園教育原理與制度)
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96年 - 96年教師檢定幼兒園-教育原理與制度#60970
> 試題詳解
16.張老師任教於職業學校,他觀察到該校的學生家長有相當多數是屬於勞工階級,學生 的兄姐有蠻多人也是勞工階級。這種現象讓他思考:「為何勞工階級的子女長大後常會從事勞工階級的工作?」請問下列哪一項在探討張老師的問題?
(A)社會再製
(B)文化融入
(C)社會運動
(D)勞工運動
答案:
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統計:
A(1974), B(28), C(6), D(19), E(0) #1560515
詳解 (共 1 筆)
呂銘材
B1 · 2020/08/06
#4203247
社會衝突論-社會再製
(共 12 字,隱藏中)
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5.安老師任教於職校,他觀察到該校的學生家長有相當多數是屬於勞工階級,學生的兄姐有蠻多人也是勞工階級。這種現象讓他思考:「為何勞工階級的子女長大後常會從事勞工階級的工作?」請問下列哪一項在探討安老師所覺察的問題?(A)勞工運動(B)社會再製(C)文化再製(D)文化融入。
#3442063
17.學校具有社會化和選擇功能,其中社會化功能的目的是什麼? (A)培養學生繼承父業的條件 (B)培養具有共同價值和信念 (C)培養社會所需的人才 (D)促進社會水平流動
#1560516
18.高登(C. Gordon)和柯爾曼(J. Coleman)曾經對 1950 年代的美國學生做了一個研究, 發現「學生在學校的學業表現並不是其獲得社會地位的指標,而男生的運動表現與女生的人緣,才是社會地位獲得的重要原因。」這種現象被稱為什麼? (A)反文化運動 (B)反社會主義運動 (C)反智主義運動 (D)反性別歧視運動
#1560517
19.下列何者符合伯恩斯坦(B. Bernstein)所稱的精密型語言(elaborated code)之意涵? (A)較多分析、抽象的陳述 (B)脈絡依賴的語意表達 (C)單刀直入、簡潔明瞭的敘述方式 (D)強調事務本身而非歷程的表達方式
#1560518
20.下列哪一位學者的教育學說較不具「文化批判與再製理論」的色彩? (A)帕森士(T. Parsons) (B)布迪爾(P. Bourdieu) (C)艾波(M. Apple) (D)季胡(H. Giroux)
#1560519
21.功利主義者彌爾(J. Mill)倡言行為之善惡,視其傾向於產生快樂或痛苦之程度為衡, 因而,他倡議的道德判斷對象為何? (A)行為動機 (B)行為結果 (C)動機與結果並重 (D)動機與結果銜接
#1560520
22.教育哲學家對「教育目的」之問題有許多的討論。有些學者認為教育的目的可區分為 「內在目的」與「外在目的」兩種,下列何者較被歸屬於教育的內在目的? (A)培養具有就業能力的人 (B)培養具有思考能力的人 (C)培養具有從政能力的人 (D)培養具有作戰能力的人
#1560521
23.下列哪一種敘述符合文化教育學派思想代表人斯普朗格(E. Spranger)所提出「教育愛」 的主張? (A)教育愛就是教師喜愛聽話乖巧的學生 (B)教育愛就是教師喜愛教師節送卡片的學生 (C)教育愛就是教師對學生無條件的付出 (D)教育愛就是教師將學生看成自己的孩子
#1560522
24.下列何者不屬於「量化研究」的哲學背景? (A)經驗主義 (B)科學主義 (C)實證論 (D)現象學
#1560523
25.楊老師終身奉獻教育,不求個人聞達,在退休前獲得師鐸獎的榮耀。像楊老師這樣為 教育而教育的教師,是秉持了哪一種教育價值? (A)外在的 (B)實利的 (C)特殊的 (D)非工具性的
#1560524
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