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教保員◆幼兒教保活動設計
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104年 - 104學年度第2學期公立幼兒園契約進用教保員#40682
> 試題詳解
16.當教室空間有過於擁擠的問題時,下列何項改善措施較不適宜?
(A)將扮演區併入益智區
(B)善用垂直空間儲藏物品
(C)重新規劃教具數量與內容
(D)在合法範圍內,設置夾層以增加室內空間
答案:
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統計:
A(3676), B(203), C(81), D(567), E(0) #1138714
詳解 (共 2 筆)
鍾小佳
B1 · 2016/12/29
#1568237
不同的角落,且益智屬於靜態需要安靜的,扮...
(共 47 字,隱藏中)
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18
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Ting Chen
B2 · 2026/04/02
#7330210
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相關試題
17.有關對幼兒真實評量的敘述,下列何者較不適宜? (A)是一種動態評量 (B)是重視幼兒學習歷程的評量 (C)是評量實際解決問題的能力 (D)需長時間的收集幼兒在各種學習情境中的經驗
#1138715
18.下列何者不是檔案評量(portfolio assessment)的主要功能? (A)檢視幼兒的學習成效 (B)評定幼兒的成績等第 (C)瞭解幼兒的學習歷程 (D)向家長呈現幼兒的學習表現
#1138716
19.大班教師注意到積木區只有男生去玩,於是和幼兒討論女生不去積木區的原因。發現 女生認為男生總是約好一群人一起進積木區,積木區人數就滿了,女生想玩也沒辦法。 老師於是引導幼兒說出每個人的期望和想法,並討論怎麼做才能讓想玩的人都有機會 能到積木區玩。下列何項指標較適用於此教學過程? (A)樂於參與多元文化的活動 (B)辨認自己與他人性別的異同 (C)覺察自己和他人有不同的想法或需求 (D)以符合社會文化的方式來表達自己的情緒
#1138717
20.小華是新入學的大班新生,他在午睡時一直不願意休息,他說:「好無聊,我想媽媽。」 老師想運用積極傾聽的策略。下列何者運用了該策略?甲、「不睡覺就長不大,媽媽會好傷心哦!」 乙、「你的意思是說,你是因為想念媽媽,所以睡不著?」 丙、「那你在心裡數 1 到 10,一直數就比較容易睡著了。」 丁、「你是說你覺得休息很無聊,所以不想休息?我們來想想有沒有辦法讓自己不無聊呢?」 (A)甲乙 (B)甲丙 (C)乙丁 (D)丙丁
#1138718
21.老師想要幫助班上幼兒建立「進學習區要插名牌」的班級規則,下列何項作法 較不適宜? (A)跟幼兒討論進學習區時為什麼一定要插名牌 (B)對於經常未插名牌之幼兒行為予以忽略,有助於幼兒養成自律的行為 (C)張貼海報提示幼兒,並在幼兒進學習區前予以說明,使其更清楚此規則 (D)提醒沒插名牌就進學習區的幼兒,會讓別人以為還可以進來,結果就變得太擠了
#1138719
22.下列何者並非華德福課程(Waldorf approach)所強調的觀點? (A)課程的安排需特別重視作息的規律性和自然法則 (B)應致力於培養有能力依目標引導自己的生活的人 (C)強調藝術活動,重視幼兒能透過藝術自發地展現自己 (D)認為零到七歲發展期間最相關的感官為視覺、語言覺和思想覺
#1138720
23.進行方案教學(project approach)時,下列作法何者正確? (A)是對統整教學的反動,強調深入的、系統化的學習 (B)尊重幼兒的興趣,主題活動都由幼兒自行討論決定 (C)為了讓幼兒的學習有方向與重點,在開學初先預擬一份可行的主題網 (D)為了培養幼兒的問題解決能力,當幼兒遭遇問題時,教師避免介入協助幼兒
#1138721
24.泰勒(R. Tyler)提出選擇適當的學習經驗時必須注意的原則,下列敘述何者正確? (A)經濟原則是指花費越少越好 (B)準備原則是指必須考量幼兒的能力和程度 (C)練習原則是指幼兒重複練習次數越多越好 (D)多樣性原則是指活動數量越多,越能達到多元化的目標
#1138722
25.依據「幼兒園教保活動課程暫行大綱」規劃統整性主題課程,下列敘述何者正確? 甲、為了解幼兒的學習狀況,宜使用學習指標評量幼兒的能力 乙、每一學期均須檢視提供給幼兒的學習經驗是否涵蓋六大領域 丙、主題的選擇需依據幼兒的生活經驗與能力,教師專長亦需納入考量 丁、為顧及主題的完整性,須先依 6W 規劃概念,再透過腦力激盪設計活動 (A)甲乙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)丙丁
#1138723
26.下列何者並未強調社會建構論(social constructivism)的觀點? (A)全語言(whole language) (B)直接教學課程(direct instruction) (C)河濱街課程(Bank Street approach) (D)瑞吉歐課程(Reggio-Emilia approach)
#1138724
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