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教甄◆教育專業科目-國小
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105年 - 桃園市 105年度國民小學甄試教育綜合測驗學前特教#52335
> 試題詳解
16. 下列哪些活動能提供幼兒探索「因果關係」的機會? (甲)吹哨子 (乙)吹泡泡 (丙)發射水槍 (丁)打開手電筒電源
(A)甲乙丙
(B)乙丙丁
(C)甲乙丙
(D)甲乙丙丁
答案:
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統計:
A(42), B(50), C(24), D(927), E(0) #1319700
詳解 (共 1 筆)
淑慧
B2 · 2021/06/02
#4768959
因果關係:透過感官經驗的累積,約4個月大...
(共 333 字,隱藏中)
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17. 早期療育的自然課程模式(the naturalistic curriculum model) 主要目標是增進發展遲緩或障礙幼兒於自然社會和物理環境 中的控制、參與和互助。下列對此模式之描述何者為非? (A)課程中需進行生態評量,決定目前和未來生活環境的需求 (B)課程中的教學目標不具類化功能 (C)課程之教學計畫須能自然的在幼兒家庭日常生活中執行 (D)強調幼兒所學的技能具有現在和未來的功能性
#1319701
18. 「漢斯換手法」是屬於定向行動訓練中哪種技能的訓練內容? (A)犬導法 (B)人導法 (C)手杖法 (D)獨走技能
#1319702
19. 每次學生有正向行為表現,老師便給予具體的稱讚以增 強學生的行為。老師所採用的「連續增強」較適用下列 哪一個學習階段? (A)獲得 (B)維持 (C)調整 (D)類化
#1319703
20. 老師在教導形狀的詞彙時以水果舉例,要學生討論並將 不同的水果依形狀列表比較,以幫助學生連結新習得詞 彙與先備知識。老師使用了下列哪一種語詞教學策略? (A)語意特徵分析 (B)語詞聯想 (C)語意整合分析 (D)語意構圖
#1319704
21. 張老師班上的視障學生需要相關支持服務以完成學習單 及作業,請問該學生最需要下列哪一種支持服務內容? (A)手語翻譯 (B)代寫作業 (C)掃描校對 (D)行為輔導
#1319705
22. 下列早期療育服務流程何者為是? (A)轉介→聯合評估→通報→提供療育服務 (B)轉介→通報→聯合評估→提供療育服務 (C)通報→聯合評估→轉介→提供療育服務 (D)通報→轉介→聯合評估→提供療育服務
#1319706
23. 李老師常會運用小老師制(tutoring)來幫助資源班的學 習障礙學生,這是何種分組配置學生的經驗類型? (A)合作學習小組 (B)團體教學 (C)配對 (D)個別化教學
#1319707
24. 根據《精神疾病診斷與統計手冊的第五版(DSM-5)》, 下列何者為思覺失調症主要症狀? 甲、妄想現象 乙、整體混亂或僵直行為 丙、幻覺現象 丁、減少情感表達或動機降低 (A)甲乙 (B)甲乙丙 (C)甲乙丁 (D)甲乙丙丁。
#1319708
25. 特殊需求領域中「社會技巧」能力指標「學習新的或困難 事物時能面對可能遭遇的失敗」和「能分析各種不同問題 解決方式的優缺點及其後果」是屬於哪一項課程主軸? (A)處己 (B)處環境 (C)處效能 (D)處人
#1319709
26. 「情意評量」通常是希望瞭解受測者的何種表現? (A)一般典型 (B)生活情境 (C)認知理性 (D)學習成果
#1319710
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