16. 依據上文，下列文句敘述正確的選項是：
(A)「不可否事」是表達事無不可為的積極態度
(B)「雁鶩行以進，平立」是描寫小吏對縣丞的恭敬
(C)「種學績文」是以耕田織布比喻崔斯立的勤學善寫
(D)「 水 循除鳴，斯立痛掃溉」是藉水聲反映出崔斯立內心的喜悅與痛快

17. 下列文句，前後最不能互相呼應的選項是： (A)至以相訾謷／既噤不得施用 (B)其下主簿、尉／力勢反出主簿、尉下 (C)丞之職，所以貳令／丞之設，豈端使然哉 (D)於一邑無所不當問／不敢略省，漫不知何事

複選題18. 下列文句，完全沒有錯別字的選項是： (A)慶祝建國百年，我們應緬懷先人篳路藍縷，才能開創新局 (B)現代社會中，富人住豪宅，開名車，窮人卻貧無立錐之地 (C)百無聊賴時，喝上一口酸酸甜甜的檸檬汁，真是沁人心脾 (D)陳家製作油飯的技術一脈相成，每天光顧的食客川流不息 (E)林小姐經營日本料理店，因為手藝好，名聲自然不脛而走

複選題19. 下列各組文句，「」內字詞意義相同的選項是： (A)以「區區」之宋，猶有不欺人之臣／然秦以「區區」之地，致萬乘之權 (B)傴僂「提攜」往來不絕者，滁人遊也／長者與之「提攜」，則兩手奉長者 之 手 (C)一 鼓 作 氣，「 再 」而 衰，三 而 竭 ／ 季 文 子 三 思 而 後 行。子 聞 之，曰：「 再 」， 斯可矣 (D)至於「斟酌」損益，進盡忠言，則攸之、禕、允之任也／過門更相呼，有 酒「斟酌」之 (E)日 夜 望 將 軍 至，豈 敢 反 乎 ？ 願 伯 具 言 臣 之 不 敢「 倍 」德 也 ／ 故 事 半 古 之 人 ， 功必「倍」之

複選題20. 下列各組文句，「」內文字詞性相同的選項是： (A)父義，母慈，「兄」友，弟恭／君為我呼入，吾得「兄」事之 (B)沛公「軍」霸上，未得與項羽相見／晉「軍」函陵，秦軍氾南 (C)謂獄中語，乃「親」得之於史公云／每得降卒，必「親」引問委曲 (D)一妓有殊色，執紅拂，立於前，獨「目」靖／臣以神遇而不以「目」視 (E)一「觴」一詠，亦足以暢敘幽情／引「觴」滿酌，頹然就醉，不知日之入

複選題21. 下列詩句中，藉由江水表達「物是人非」之慨嘆的選項是： (A)移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人 (B)餘霞散成綺，澄江靜如練。喧鳥覆春洲，雜英滿芳甸 (C)閒雲潭影日悠悠，物換星移幾度秋。閣中帝子今何在，檻外長江空自流 (D)曲終收撥當心畫，四絃一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白 (E)青春衣繡共稱宜，白首垂絲恨不遺。江上幾回今夜月，鏡中無復少年時 101年指考 第 6 頁 國文考科 共 7 頁 - 6 -

複選題22. 文學作品中，可運用層層遞進手法，來增加文意的層次感。下列屬於此種用 法的選項是： (A)天有情，天亦老；春有意，春須瘦；雲無心，雲也生愁 (B)所謂老教授不過是新來的講師變成，講師曾是新刮臉的學生 (C)地名可以忘記，地方不會忘記；地方可以忘記，事件不會忘記 (D)求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源；思國之安者，必積 其德義 (E)有些人是特別的善於講價；他有政治家的臉皮，外交家的嘴巴，殺人的膽 量，釣魚的耐心

複選題23. 閱讀下列各詩，選出敘述正確的選項： 甲、讓我把你潮濕的憂傷，一點，一滴，收藏（宇文正〈除濕機〉） 乙、其 實 一 切 都 可 以 重 來，那 些 曾 經 錯 誤 的，就 用 微 笑 掩 蓋（ 心 誼〈 立 可 白 〉） 丙、火 山的 灰燼，擁抱 後的溫柔 碎片——人 類偉大的 暫存技術（何亭 慧〈 暖暖包 〉） 丁、守 護 著 你 每 一 個 腳 步，一 路 讓 你 出 氣 宣 洩，最 後 拱 你 登 上 巔 峰（ 路 寒 袖〈 登 山鞋〉） (A)上列四首詩皆為以人擬物的詠物詩 (B)「一點，一滴，收藏」雙重呼應除濕功能以及眼淚滴落的情狀 (C)「那些曾經錯誤的，就用微笑掩蓋」展現正面積極的生活態度 (D)「人類偉大的暫存技術」是指暖暖包發熱後帶給人溫暖的功能 (E)「最後拱你登上巔峰」是指人踩著登山鞋最後得以登上最高峰

複選題24. 閱讀下文，選出符合文意的選項： 舞蹈是一種身體的表現運動，桌球是一種體能運動的辯證舞蹈。杜甫看公 孫大娘舞劍，有這麼兩句：「觀者如山色沮喪，天地為之久低昂」。中國文化 傳 統 中 居 然 還 有 這 種 為「 身 體 的 表 現 藝 術 」產 生 巨 大 震 動 的 場 面，簡 直 令 人 難 以置信。待看到陳靜打球，才忽然體會，杜公此詩，並非應酬之作。她低身發 球時冷眼覷著對方的神氣，有威懾感，她的反手快彈，命中率高，突然性強， 經常打亂對方節奏。她的似從容實迅速的步法移位，她的正手拉球，基本上都 是為反手的這一板做準備。比賽中的陳靜，都以反手的這一板作為成敗得失的 焦點。她發球後，她的回擊準備位置，立即以反手拍的攻擊板型為重心，身體 的其餘部位，從眼睛到腳尖，都為此配合。她的反手拍就是她的劍尖，她的全 部意識都集中在這個致命武器最犀利的一點上。一九八八年漢城奧運會上，陳 靜拿金牌的那一仗，這種反手帶出的威懾感，發揮到極致。那種威懾感，不是 純 機 械 的 技 術，而 是 氣 勢，一 如 當 年 杜 甫 筆 下 公 孫 大 娘 的 舞 劍。（ 改 寫 自 劉 大 任〈陳靜反手彈〉） (A)文中所引杜詩，以公孫大娘的內心悸動摹寫舞劍場面 (B)桌球跟舞劍同屬於身體的表現藝術，都能令觀者動容 (C)陳靜跟公孫大娘一樣，都以反手彈將肢體發揮到極致 (D)陳靜的反手彈，從眼睛到腳尖的配合，令人措手不及 (E)陳靜反手彈的威懾感，主要在機械性技術訓練的效果

複選題18. 許 達 然〈 稚 〉：「 從 你 含 淚 微 笑 的 剎 那， 我 覺 得 橫 在 我 們 之 間 的 牆 已 除 去。 」以 具 體 的「 牆 」，代 替 抽 象 的「 疏 離 冷 漠 」。下 列 同 樣 使 用 以 具 體 代 替 抽 象 手 法 的 選 項 是 ： (A)即 使 是 朋 友 ， 也 好 像 隔 了 一 面 玻 璃 (B)將 心 敞 開 ， 好 迎 接 一 隻 遠 方 的 青 鳥 (C)老 骨 頭 晚 歸 ， 總 受 不 了 被 攔 截 的 驚 恐 (D)人 如 果 無 意 於 築 橋 ， 心 靈 將 無 法 向 外 敞 開 (E)因 為 他 向 我 借 打 火 機 ， 才 把 彼 此 之 間 的 冰 塊 打 破

複選題19. 閱 讀 下 文 ， 選 出 符 合 文 意 的 選 項 ： 我 常 愛 中 國 古 人 的 田 園 詩，更 勝 過 愛 山 林 詩。田 園 、山 林，同 屬 自 然。但 山 林 更 自 然，田 園 則 多 羼 進 了 人 文，故 田 園 更 可 供 大 眾 多 數 人 長 期 享 受，山 林 則 只 供 少 數 人 在 特 殊 情 況 下 暫 時 欣 賞。伊 尹 耕 於 有 莘 之 野，而 樂 堯 舜 之 道。耕 田 鑿 井 人，易 於 在 其 心 生 有 大 天 地。許 由 逃 於 箕 山 之 下，洗 耳 不 迭，反 而 心 胸 狹 了。論 許 由 所 居 住，似 其 外 圍 天 地 比 伊 尹 的 更 大，實 則 比 伊 尹 的 轉 小。養 以 大 天 地，其 所 生 氣 自 大，養 以 小 天 地，則 使 人 困 限 在 小 氣 中。故 要 由 養 體 進 而 懂 得 養 氣。居 住 本 只 為 蔽 風 雨 ，但 孟 子 指 出「 居 移 氣 」一 番 道 理，實 是 一 極 大 啟 示 。 （ 錢 穆 《 雙 溪 獨 語 》 ） (A)作 者 愛 田 園 詩 更 勝 過 愛 山 林 詩 ， 主 要 關 鍵 在 人 文 因 素 (B)許 由 隱 遁 於 箕 山 下 ， 擺 脫 名 利 富 貴 ， 心 胸 較 伊 尹 寬 闊 (C)伊 尹 耕 於 田 野 中 ， 人 文 與 自 然 結 合 ， 故 更 能 擔 負 經 世 濟 民 重 任 (D)作 者 認 為 生 活 天 地 的 大 小 ， 足 以 決 定 其 心 胸 氣 度 ， 而 與 抱 負 、 涵 養 無 關 (E)作 者 質 疑 孟 子 「 居 移 氣 」 的 說 法 ， 認 為 住 所 即 使 簡 陋 ， 仍 不 礙 其 胸 懷 壯 志

115年 - 115 財團法人大學入學考試中心基金會_學科能力測驗試題：國語文綜合能力#137045

114年 - 114 財團法人大學入學考試中心基金會_學科能力測驗試題：國語文綜合能力#125134

113年 - 113-1 北北基高級中等學校_學科能力測驗聯合模擬考試：國文#123739

113年 - 113 財團法人大學入學考試中心_學科能力測驗：國語文寫作能力測驗#118666

113年 - 113 財團法人大學入學考試中心_學科能力測驗：國語文綜合能力#118663

112年 - 112年 - 112大學入學考試︰國語文寫作測驗#112995

112年 - 112 大學入學考試中心_學科能力測驗：國語文綜合能力#112993

111年 - 111 大學入學考試中心_學科能力測驗：國語文綜合能力#105921

111年 - 111 大學入學考試中心 學科能力測驗參考試卷：國語文綜合能力測驗（卷二）#105753

111年 - 111 大學入學考試中心 學科能力測驗參考試卷：國語文綜合能力測驗（卷一）#100729