16. 劉老師以白雪公主童話故事為材料設計資優班教學活動，依據L. Anderson 與D. Krathwohl (2001)認知領域目標分類的層次，下列何者為最高？
(A)分析白雪公主童話中各個角色的特徵
(B)替白雪公主童話故事重新寫一個結局
(C)依據白雪公主的故事架構仿作一篇童話故事
(D)白雪公主童話中後母和蘋果哪一個比較可惡

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統計： A(6), B(95), C(23), D(6), E(0) #1083787

詳解 (共 1 筆)

#1671249
布魯姆的認知層次：記憶→裡解→應用→分析...
(共 43 字，隱藏中）
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