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職能治療學概論
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94年 - 94 年 - 94-1 職能治療師考試 職能治療學概論#139644
> 試題詳解
16. 台北市政府根據何法作爲提供職能治療居家照護的依據?
(A)職能治療師法
(B)身心障礙者保護法
(C)特殊教育法
(D)精神衛生法
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17. 依據職能治療師法,下列與職能治療所相關條文敘述,何者不正確? (A)職能治療所對於職能治療紀錄、醫師開具之診斷、照會或醫囑,應指定適當場所及人員保管,並至少保存五年 (B)職能治療所之收費標準,由直轄市、縣(市)衛生主管機關核定之 (C)職能治療所之設立,應以職能治療師爲申請人,而申請者須在中央衛生主管機關指定之醫療機構執行業務兩年以上 (D)職能治療所歇業、停業時,應自事實發生之日起十日內報請原發開業執照機關備查
#3888502
18. 根據民國九十二年修正的身心障礙者保護法,下列敘述何者不正確? (A)身心障礙兒童無法自行上下學者,應由政府免費提供交通工具;確有困難,無法提供者,應補助其交通費 (B)各級教育主管機關應主動協助身心障礙者就學,各級學校亦不得因其障礙類別、程度而拒絕其入學,但可因未設置特殊教育班而拒絕之 (C)各級教育主管機關應視身心障礙者之障礙等級,優惠其本人及子女受教育所需相關經費 (D)各級政府應設立及獎勵民間設立學前療育機構
#3888503
19. 有關腦塑性(brain plasticity)的敘述,下列何者錯誤? (A)受損的腦神經起死回生 (B)利用周邊的腦神經重長突觸 (C)利用未受損的區域代償受損區域的功能 (D)利用健側腦的活化來代償患側腦的功能低下
#3888504
20. 下列有關教與學過程(teaching-learning process)的敘述,何者錯誤? (A)學習會受到性別、年齡影響 (B)利用錄影來提供回饋可讓病患更瞭解自己的表現 (C)藉由錯誤嘗試可增強學習成效 (D)提供固定的學習情境可促進個案類化的能力
#3888505
21. 當個案小心翼翼的拿起一個易碎的物品,請問是何侶限因子(constraints)? (A)社會環境 (B)活動(task) (C)生物力學 (D)神經肌肉 代號:2110 頁次:6-3
#3888506
22. 依美國心理學會(APA)著作格式,參考文獻爲期刊時,何者爲必要的元素? (A)出版社 (B)出版地 (C)期號 (D)卷號
#3888507
23. 下列何種方法最適合用來評估個案是否有病識感缺乏(anosognosia)? (A)直接詢問個案對自己的瞭解程度 (B)詢問家屬 (C)詢問照顧的醫護人員 (D)藉個案的自評與治療師評估間的落差
#3888508
24. 下列何者非職能行爲(occupational behavior)所強調的主題(theme)? (A)個體的生理狀態 (B)從事職能活動的動機 (C)時間的調適 (D)個體的職能角色
#3888509
25. 要達到最佳的動作表現,下列敘述何者錯誤? (A)具備動作所需的關節活動度 (B)具有姿勢調整的能力 (C)良好的活動分析和問題解決技巧 (D)重複不斷的練習同一種活動
#3888510
26. 近代任務導向途徑的特點在於它是基於何種理論? (A)動態系統理論(dynamic systems theory) (B)動作學習理論(motor learning theory) (C)學習理論(learning theory) (D)活動理論(activity theory)
#3888511
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