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初等/五等/佐級◆教育學大意
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104年 - 104 身心障礙特種考試_五等_教育行政:教育學大意#20689
> 試題詳解
17 根據皮亞傑(J. Piaget)的認知發展論,從那個階段開始,孩子可以從結果去分析原因?
(A)感覺動作期
(B)形式運思期
(C)具體運思期
(D)前運思期
答案:
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統計:
A(3), B(210), C(340), D(15), E(0) #796308
詳解 (共 3 筆)
Beryl
B1 · 2015/05/02
#1046312
指的是「思考的可逆性」
(共 13 字,隱藏中)
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22
0
Yu-chiao Lee
B3 · 2018/11/25
#3085865
具體運思期的特徵1.能根據具體經驗思維以...
(共 86 字,隱藏中)
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3
0
今年必上
B2 · 2017/10/16
#2449241
可逆性(用結果分析原因)n 分類n 去集中化
3
0
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18 美國課程學者班克斯(J. Banks)提出四種多元文化課程改革模式。李老師在社會科教學時強調從不同族群 的觀點來探究臺灣開發的問題,讓學生瞭解不同族群的貢獻與看法。請問這是屬於那種模式? (A)附加模式(additive approach) (B)轉型模式(transformation approach) (C)社會行動模式(social action approach) (D)貢獻模式(contribution approach)
#796309
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#796316
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#796317
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#796318
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