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教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名:教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)
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無年度 - 99國立嘉義大學99學年度教師資格檢定模擬考#2986
> 試題詳解
17.下列關於行為治療法的敘述,何者為非?
(A)系統減敏感法主要係依據「古典制約」原理
(B)代幣制中的「代幣」是一種「替代性增強物」
(C)「記過註銷」或「將功贖罪」都是屬於「正增強」的運用
(D)對喧鬧打岔等尋求注意行為「視而不見」是屬於「消弱技術」的運用
答案:
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統計:
A(110), B(22), C(1445), D(36), E(0) #125873
詳解 (共 2 筆)
Kai
B1 · 2011/03/07
#100224
(C)「記過註銷」或「將功贖罪」都是屬於「負增強」的運用
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Stephanie應屆考上ㄌ開心!
B2 · 2019/03/05
#3227917
詞目將功贖罪出處漢‧荀悅《漢紀‧元帝紀》...
(共 157 字,隱藏中)
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20.下列關於行為治療法的敘述,何者為非? (A)系統減敏感法主要係依據「古典制約」原理 (B)代幣制中的「代幣」是一種「替代性增強物」 (C)「記過註銷」或「將功贖罪」都是屬於「正增強」的運用 (D)對喧鬧打岔等尋求注意行為「視而不見」是屬於「消弱技術」的運用
#50521
下列關於行為治療法的敘述,何者為非? (A)系統減敏感法主要係依據「古典制約」原理 (B)代幣制中的「代幣」是一種「替代性增強物」 (C)「記過註銷」或「將功贖罪」都是屬於「正增強」的運用 (D)對喧鬧打岔等尋求注意行為「視而不見」是屬於「消弱技術」的運用
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#125881
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