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113年 - 113 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題:自然科學/雙語教育自然科學類#119962
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17.以《十二年國民基本教育課程綱要-自然科學領域》內容來看,為了提升學生對於科學文本的閱讀,以及表達的能 力,建議以什麼樣的撰寫及什麼樣的表達方式,來作為高層次能力之總結性評量的方法?
(A)理論報告的撰寫及口頭表達
(B)實驗報告的撰寫及實驗表達
(C)實驗報告的撰寫及書寫表達
(D)科學報告的撰寫及口頭表達
答案:
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統計:
A(6), B(32), C(11), D(110), E(0) #3240467
詳解 (共 1 筆)
凡是發生必有利於我
B1 · 2025/04/19
#6379895
十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普...
(共 118 字,隱藏中)
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18.《十二年國民基本教育課程綱要-總綱》直接明示將議題適切融入到學校課程,下面哪一項是將議題融入到學校非 正式的課程內容之中? (A)自然科學實驗 (B)科展競賽活動 (C)環境佈置活動 (D)自然科學評量
#3240468
19.根據《十二年國民基本教育課程綱要-自然科學領域》的內容,有關培養建立模型的教學方面,許多國內外學者認 為呈現模型、心智模式以及哪一方面,使得三者之間會彼此作用,透過感官知覺協助三者之間相互聯繫? (A)學習者 (B)材料 (C)媒體 (D)現象
#3240469
20.根據《十二年國民基本教育課程綱要-自然科學領域》的課程重點之學習表現內涵,包括哪三個向度? (A)思考智能、問題解決及科學的態度與本質。 (B)探究能力、問題解決及科學的態度與本質。 (C)科學認知、探究能力及科學的態度與本質。 (D)探究能力、思考智能及科學的態度與本質。
#3240470
21.中年級的小朋友能夠安全操作並製作適合的風向風力計,以及利用這樣的設備及資源,然後能夠進行觀察風向風 力的大小,並將觀察的結果記錄下來;這是屬於《十二年國民基本教育課程綱要-自然科學領域》學習表現中有關 「問題解決」哪一方面的重點? (A)觀察與定題 (B)計畫與執行 (C)分析與發現 (D)討論與傳達
#3240471
22.高年級有關樂器聲音的高低活動中,學生察覺吉他不同的粗細弦會產生聲音高低的變化,但是根據自己的知識,也 可以察覺轉動弦鈕,可以改變同一條弦的鬆緊,並察覺不同的方法,也可以造成聲音的高低變化;這是屬於《十二年國民基本教育課程綱要-自然科學領域》學習表現中「思考智能」的哪一項? (A)想像創造 (B)推理論證 (C)批判思辨 (D)建立模型
#3240472
23.下列生物何者隸屬於軟體動物門? (A)水母 (B)渦蟲 (C)文蛤 (D)蚯蚓
#3240473
24.燃燒需符合燃燒三要素。在酒精燈燃燒的例子中,酒精燈的燈芯扮演的角色為? (A)助燃物 (B)可燃物 (C)幫助達到燃點 (D)引來可燃物
#3240474
25.小興帶著體重計搭電梯,在電梯中量體重。結果發現他的體重先是變重,回復初始體重,接著變輕。請問小興的 電梯如何移動? (A)持續下樓 (B)先下樓,再上樓 (C)持續上樓 (D)先上樓,再下樓
#3240475
26.小明以彈簧的「虎克定律」為主題進行實驗,實驗中以直尺測量彈簧長度,總共量測了 15 次,在計算平均值與標 準差之後,於實驗紀錄上記錄:「彈簧長度為 5.6334」,你認為下列何者不是他的實驗瑕疵呢? (A)平均值的有效位數太多 (B)沒有標示長度單位 (C)量測次數不夠多 (D)沒有標示標準差
#3240476
27.白糖變黑蛇是有趣的科學動手做活動,需要準備方糖、小蘇打、酒精和火柴,將方糖搗碎後與小蘇打粉以約 1:4 的比例混合均勻,倒入適量酒精。王老師取了一顆白糖打算進行這個活動,但他卻發現,方糖無法輕易燃燒, 可能的原因為何? (A)方糖不是可燃物 (B)王老師忘記加小蘇打 (C)王老師忘記將方糖搗碎 (D)小蘇打加熱會分解出大量二氧化碳滅火
#3240477
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