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教甄◆課程與教學
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無年度 - 97東吳大學97學年度教師檢定模擬考#827
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17.皮德斯(Peters)認為教育內容應該是有組織有系統的真知或原理原則,這是要求教育活動應符合何種規 準?
(A) 合價值性
(B) 合認知性
(C) 合自願性
(D) 合理想性。
答案:
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統計:
A(86), B(505), C(0), D(27), E(0) #40151
詳解 (共 1 筆)
Peggy Hsu
B1 · 2017/05/20
#2202399
真知-合認知性
(共 9 字,隱藏中)
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18.組織教材時,考慮到學生的興趣、性向和能力、經驗,此種組織教材的方法稱為: (A) 心理組織法 (B) 論理組織法 (C) 單元組織法 (D) 生活中心組織法
#40152
19.課程的定義眾說紛紜,下列何種定義的範圍最為廣泛? (A) 課程即科目 (B) 課程即目標 (C) 課程即計畫 (D) 課程即經驗
#40153
20.存在於學校中的各種儀式制度、班級規約、組織氣氛及次級文化等均會對學生產生影響,其屬於下列何種課程? (A)空白課程(B)非正式課程 (C)潛在課程(D)同位課程。
#40154
21.課程發展的「工學模式」(Technological Model)通常針對下列那一項來進行評鑑? (A) 課程目標實現的程度 (B) 課程目標的達成所產生的影響 (C) 社會對此課程的期望 (D) 課程目標是以何種方式來達成
#40155
22.課程改革採草根模式,係由下列何者做為課程改革的主體? (A) 教師 (B) 學生 (C) 學者專家 (D) 教育行政機關
#40156
23.泰勒(Tyler)主張構成課程的要素有四,下列何者不包括在內? (A) 目的 (B) 教學方法 (C) 經驗 (D)組織
#40157
24.社會變遷快速,因此學校課程有時不能反映新興議題,忽略了該教而沒教的課程,因此我們稱之為: (A) 潛在課程 (B) 正式課程 (C) 六大議題 (D) 空無課程
#40158
26.依古德雷(Goodlad)的課程分類,與學生最直接有關的是哪一類課程? (A) 經驗課程 (B) 知覺課程 (C) 運作課程 (D) 正式課程
#40160
27.下列何者以課程綱要、課程目標、教科書等形式出現? (A) 運作的課程 (B) 理想的課程 (C) 經驗的課程 (D) 正式的課程
#40161
28.強調價值與情意領域教育的課程,其心理學基礎是那一學派? (A) 行為主義 (B) 精神分析 (C) 人本心理 (D) 認知心理
#40162
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