阿摩線上測驗
登入
首頁
>
專技高考◆諮商與心理治療實務(包括專業倫理)
>
106年 - 106-2 專技高考(花東補考)_諮商心理師:諮商與心理治療實務與專業倫理#68557
> 試題詳解
18 下列何者不是在學校從事諮商工作時應遵循的倫理守則?
(A)對未成年個案提供諮商服務時,須取得個案及父母同意
(B)以心理測驗篩選高關懷學生時,應要求全體學生一律接受檢測
(C)與未成年個案進行諮商時,諮商心理師應尊重其隱私權,針對來談議題採取適當的保密措施
(D)若需將心理測驗高關懷名單通知各班導師以加強輔導時,應謹慎說明,避免學生被標籤化
答案:
登入後查看
統計:
A(38), B(470), C(28), D(8), E(0) #1778376
詳解 (共 1 筆)
阿茶
B1 · 2018/06/16
#2856192
根據王智弘老師的《諮商未成年當事人的倫理...
(共 68 字,隱藏中)
前往觀看
10
0
相關試題
19 下列有關諮商資料保管的敘述,何者錯誤? (A)個案本人有權查看其諮商紀錄及測驗資料,但仍需考量這些諮商資料是否可能對其產生不利影響或誤解 (B)合法監護人或學校導師要求查看個案的諮商資料時,諮商心理師應徵得個案的同意後,審慎處理之 (C)依心理師法規定諮商紀錄之保存年限至少 10 年 (D)因職務所需,轉介時可直接將諮商資料移轉給下一位諮商心理師,不須個案同意
#1778377
20 下列何項督導前的準備,有助於實習諮商心理師在督導過程中獲得較大的專業成長? (A)找到能提供特定諮商取向訓練的督導 (B)了解督導的風格及期望的督導材料 (C)保持開放的心,不宜向督導提出個人期望 (D)不宜事先提出個人諮商困境,需等待督導直接教導
#1778378
21 根據 103 年 11 月 12 日公布實施之學生輔導法對於大專校院專業輔導人力之配置規定,專科以上學校學 生以每滿多少人置專業輔導人員一名為原則? (A) 1,000 人 (B) 1,200 人 (C) 1,500 人 (D) 2,000 人
#1778379
22 對於在天然災害現場進行危機處理的助人工作者,下列何種作為可以有助其心理健康? (A)獨立工作,以免造成其他助人工作者的負擔 (B)若身體允許,盡可能將工作時間拉長,以提高助人效益 (C)學習在極糟的環境下也能工作,以發揮工作效能 (D)結束時與同事回顧一下工作經驗,整理未完成的工作及已完成事項
#1778380
23 在伴侶與家族諮商歷程中,常需考慮誰應該加入聯合晤談。下列那個原則最不符合實務現況? (A)依據家人的意願來決定誰應參與聯合晤談 (B)考慮參與者的年齡,有時年紀太大或太小也可能不納入聯合晤談 (C)即使很明顯的是某個家庭成員的個人問題,但還是建議開放性的邀請該成員參與聯合晤談 (D)先生在海外工作,每兩個月才回臺灣一次,為了維持系統晤談完整性,仍應等先生回臺才進行晤談
#1778381
24 下列有關立即性技巧(immediacy)的描述及適用情境,何者錯誤? (A)當雙方的關係中出現不信任、緊張或僵硬的情境時,可適用之 (B)當諮商心理師覺察自己對個案有反移情現象時,可適用之 (C)當諮商心理師覺察個案對他/她有吸引現象產生時,可適用之 (D)通常是以「我訊息」方式來溝通
#1778382
25 下列對於諮商歷程中諮商心理師與個案互動樣貌的描述,何者錯誤? (A)諮商是一種彼此社會影響的歷程 (B)面對脆弱無助的個案時,諮商心理師不宜向他說明諮商的請假規則、次數及收費等事宜 (C)諮商心理師應與個案說明諮商的流程及細則,以協助他理解接下來會發生什麼事 (D)諮商歷程中,諮商心理師與個案的互動,是一種雙向的影響歷程
#1778383
26 諮商心理師對個案的非口語訊息之應用,下列何者正確? (A)需受過專業訓練,以求能用共通的標準定義來解釋個案的非口語訊息 (B)肢體語言所傳遞的訊息可不受限於國情及文化 (C)對非口語訊息的不敏感是先天能力,無法後天培養 (D)非口語訊息的理解時需注意個案及其描述事件的脈絡
#1778384
27 下列關於結構性與非結構性生涯團體的比較,何者錯誤? (A)非結構性生涯團體的認識論是建立在訊息處理論上 (B)結構性生涯團體的進行有固定的模式與課程內容 (C)非結構性生涯團體改變的動力來自於成員對於自我的覺察 (D)結構性生涯團體在團體進行中仍有「確定的不確定」之可能
#1778385
28 有關生涯興趣量表的實施與解釋,下列何者錯誤? (A)當生涯興趣量表的職業憧憬代碼與量表結果代碼不符時,表示其適配性(congruence)低 (B)區分性(differentiation)低代表受測者的興趣分化程度低,各興趣分量表得分均低 (C)當受測者職業代碼的一致性(consistency)偏低時,表示這類型的職業選擇較少 (D)區分性高表示受測者對自己有興趣的職業具有較為清楚的圖像
#1778386
相關試卷
114年 - 114 專技高考_諮商心理師:諮商與心理治療實務與專業倫理#129107
2025 年 · #129107
113年 - 113 專技高考_諮商心理師:諮商與心理治療實務與專業倫理#121739
2024 年 · #121739
112年 - 112 專技高考_諮商心理師:諮商與心理治療實務與專業倫理#115863
2023 年 · #115863
111年 - 111 專技高考_諮商心理師:諮商與心理治療實務與專業倫理#109856
2022 年 · #109856
110年 - 110-2 專技高考_諮商心理師:諮商與心理治療實務與專業倫理#100647
2021 年 · #100647
109年 - 109-2 專技高考_諮商心理師:諮商與心理治療實務與專業倫理#89538
2020 年 · #89538
109年 - 109-1 專技高考_諮商心理師:諮商與心理治療實務與專業倫理#82984
2020 年 · #82984
108年 - 108-2 專技高考_諮商心理師:諮商與心理治療實務與專業倫理#78305
2019 年 · #78305
108年 - 108-1 專技高考_諮商心理師:諮商與心理治療實務與專業倫理#74468
2019 年 · #74468
107年 - 107-2 專技高考_諮商心理師:諮商與心理治療實務與專業倫理#70490
2018 年 · #70490