18 下列何者較不是常見的少年違犯風險因子？
(A)與有犯罪紀錄的同儕交往
(B)缺乏溫暖的親子互動
(C)具有行為規範障礙
(D)具較高的智力分數

11 Andrews 與 Bonta（2010）提及在討論犯罪行為預測時，曾整理出許多研究累積所得到的最重 要四個犯罪風險因子（Big Four），下列有關 Big Four 的敘述何者錯誤？ (A)反社會行為史（history of antisocial behavior） (B)有飲酒和藥物濫用問題（substance abuse） (C)與有反社會問題者來往（antisocial associates） (D)有反社會的想法或價值觀（antisocial cognition）

12 Ward、Gannon 及 Mann（2007）提出了與犯罪者復歸社會有關的復健模式–Good Lives Model （GLM），下列有關此模式之敘述何者正確？ (A) Primary goods 在 GLM 中是指犯罪者對於建構好生活所需的能力和價值觀 (B) Secondary goods 則是 GLM 認為建構好生活所需的外在社會支持和資源 (C) GLM 屬於風險管理（risk management）取向的治療模式 (D) GLM 鼓勵犯罪者以利社會（pro-social）的方式追尋個人生活目標（life goals）

13 強制性交犯罪者的分類有多種方式，學者 Groth 觀察研究 500 名強制性交犯後，將其分成不 同類型。有關 Groth 所提出的性交犯罪者類型之敘述，下列何者錯誤？ (A)其中一種類型為怒意強制性交（anger rape） ，加害人透過肢體和語言表達自身的暴怒，以強 制性交來貶低和羞辱受害人 (B)其中一種類型為剝削強制性交（exploitative rape） ，加害人並沒有明顯的動機或強烈的性慾， 而是在機會出現的時候，例如闖空門時，就自然地對被害人進行強制性交 (C)其中一種類型為施虐強制性交（sadistic rape） ，加害人從被害人在強制性交的受虐、痛苦和 無助中，感受到性喚起和性興奮 (D)其中一種類型為權力強制性交（power rape），加害人透過對被害人的強制性交來顯示自我 權力或征服對方的象徵，不僅僅是為了滿足性慾

14 有關性犯罪行為之多樣化（versatile）或專門化（specialist）的論述，下列何者錯誤？ (A)以性犯罪專門化而言，專門從事性犯行之犯罪者多以陌生受害者為目標 (B)性犯罪多樣化的問題常混雜了反社會行為的問題 (C)以犯罪多樣化的兒童性犯罪者，大多合併有酒、藥癮問題 (D)專犯兒童性犯罪者，多以男童為加害對象

15 根據 Howitt（2015），影響社會大眾對犯罪的恐懼（fear of crime），不包括下列何者？ (A)曾經目睹或親身經驗時 (B)媒體不斷地播放的犯罪行為 (C)生活在都市或郊區之差異 (D)受個人的人格特質之影響

17 法院在進行案件宣判時，容易受到下列何種外在因素的影響？ (A)大眾的犯罪知識（knowledge of crime） (B)大眾的犯罪態度（attitude of crime） (C)國家公共政策（public policy） (D)對社會經濟（social economy）的影響

19 臨床上，常使用靜態-99（Static-99）對性侵害犯罪進行風險評估，靜態-99 主要核心因素包含？ (A)認知扭曲（cognitive distortion） (B)不良壓力因應（stress coping deficit） (C)性犯罪持續程度（persistence of sexual offending） (D)缺乏同理能力（empathy deficit）

20 根據 Buss（1971）對於攻擊的分類，靜坐抗議屬於何種攻擊行為? (A)主動直接 (B)主動間接 (C)被動直接 (D)被動間接

21 根據社會訊息處理理論對兒童攻擊行為的解釋，下列何者正確？ (A)是因兒童的情緒問題所導致 (B)是因兒童的道德發展問題所導致 (C)是因兒童對模糊訊息理解的特殊偏誤 (D)是因兒童對刺激產生過度的激發

22 近來常有新聞報導某些激進團體在網路上傳公開宣示殺害人質的影片，若以 Akers（1985）所 提出之「差別聯結增強理論」 （DAR）來看，這樣的行為背後似乎受到社會性的增強，DAR 理 論對於此一行為的社會性增強之論述，下列何者錯誤？ (A)偏差行為最有可能是透過重要他人（significant others）所提供的增強而發展出來的，例如： 自己所認同的同儕團體 (B)犯罪者所認同的同儕團體會發展出對行為的規範性定義，個人擔心不遵守規範性定義會遭 到懲罰，才將其轉化為個人內在、認知上的指引 (C)此規範性定義指出在那些情況下，何種行為會受到讚賞或處罰，亦即形成「區辨刺激」 （discriminative stimuli）藉以提高偏差行為發生的機會 (D)區辨刺激有兩類，其中「中性化」 （neutralizing）是找藉口將一般人所無法認同的非法行為 正當化

114年 - 114 專技高考_臨床心理師：臨床心理學特論（一）（包括自殺之心理衡鑑與防治、暴力行為之心理衡鑑與心理治療、物質濫用與依賴之心理衡鑑與心理治療、性格與適應障礙之心理衡鑑與心理治療）#129123

113年 - 113 專技高考_臨床心理師：臨床心理學特論（一）（包括自殺之心理衡鑑與防治、暴力行為之心理衡鑑與心理治療、物質濫用與依賴之心理衡鑑與心理治療、性格與適應障礙之心理衡鑑與心理治療）#121734

112年 - 112 專技高考_臨床心理師：臨床心理學特論（一）（包括自殺之心理衡鑑與防治、暴力行為之心理衡鑑與心理治療、物質濫用與依賴之心理衡鑑與心理治療、性格與適應障礙之心理衡鑑與心理治療）#115873

111年 - 111 專技高考_臨床心理師：臨床心理學特論（一）（包括自殺之心理衡鑑與防治、暴力行為之心理衡鑑與心理治療、物質濫用與依賴之心理衡鑑與心理治療、性格與適應障礙之心理衡鑑與心理治療）#109846

110年 - 110-2 專技高考_臨床心理師：臨床心理學特論（一）（包括自殺之心理衡鑑與防治、暴力行為之心理衡鑑與心理治療、物質濫用與依賴之心理衡鑑與心理治療、性格與適應障礙之心理衡鑑與心理治療）#100623

109年 - 109-2 專技高考_臨床心理師：臨床心理學特論（一）（包括自殺之心理衡鑑與防治、暴力行為之心理衡鑑與心理治療、物質濫用與依賴之心理衡鑑與心理治療、性格與適應障礙之心理衡鑑與心理治療）#89494

109年 - 109-1 專技高考_臨床心理師：臨床心理學特論（一）（包括自殺之心理衡鑑與防治、暴力行為之心理衡鑑與心理治療、物質濫用與依賴之心理衡鑑與心理治療、性格與適應障礙之心理衡鑑與心理治療）#82994

108年 - 108-2 專技高考臨床心理學特論（一）（包括自殺之心理衡鑑與防治、暴力行為之心理衡鑑與心理治療、物質濫用與依賴之心理衡鑑與心理治療、性格與適應障礙之心理衡鑑與心理治療）#78319

108年 - 108-1 專技高考_臨床心理師：臨床心理學特論（一）（包括自殺之心理衡鑑與防治、暴力行為之心理衡鑑與心理治療、物質濫用與依賴之心理衡鑑與心理治療、性格與適應障礙之心理衡鑑與心理治療）#74491

107年 - 107-2 專技 臨床心理學特論（一）（包括自殺之心理衡鑑與防治、暴力行為之心理衡鑑與心理治療、物質濫用與依賴之心理衡鑑與心理治療、性格與適應障礙之心理衡鑑與心理治療）#71167