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臨床心理學總論(二)
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114年 - 114 專技高考_臨床心理師:臨床心理學總論(二)(包括心理衡鑑、心理治療)#129119
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18.下列何者是治療性改變的核心預測指標?
(A)治療理論
(B)治療關係
(C)治療者特性
(D)治療次數
答案:
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統計:
A(0), B(56), C(2), D(2), E(0) #3497536
詳解 (共 1 筆)
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B1 · 2025/09/10
#6692552
題目解析 本題的核心是要找出與治療性改...
(共 793 字,隱藏中)
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19.下列敘述何者不屬於完形治療中的治療關係與技術? (A)重視治療技術的發揮 (B)幫助個案發展方法做出自己的詮釋 (C)協助個案認清與處理干擾現行運作的過去未竟事宜 (D)重視我/汝(I/Thou)的關係
#3497537
20.關於女性主義治療的原則,下列敘述何者錯誤? (A)女性主義治療最重要的基礎是承認個人生活中的社會性與政治性 (B)女性主義治療的目標不僅是個人改變,更是社會改變 (C)治療師會避免參與社會改造,以免對個案產生權力影響 (D)認為女性的聲音與經驗需要被彰顯與認可,因為所有的經驗都是重要的
#3497538
21.存在主義取向治療對於常態性焦慮(normal anxiety)與神經性焦慮(neurotic anxiety)的區分,下列敘述何者正確? (A)常態性焦慮是面對事件的適切反應,神經性焦慮是面對死亡的適切反應 (B)常態性焦慮總在面對困難處境時出現,神經性焦慮總在面對虛無時出現 (C)常態性焦慮可以用來產生改變的動機,神經性焦慮則會使個案難以行動 (D)常態性焦慮源於對自身處境的難以覺察,神經性焦慮源於對衝突的覺察
#3497539
22.關於同理性瞭解(empathic understanding),下列敘述何者正確? (A)治療者將自己的觀點擺在一旁,關注與瞭解個案經驗中的正向感受 (B)治療者必須抓住個案所說有關情緒感受的字句,不斷重述讓個案體驗 (C)治療者在聽個案陳述時,同時點頭、口說「嗯嗯」之類的話 (D)治療者積極地瞭解個案所思所感,將所領會到的重點表達給個案知道
#3497540
23.關於Ellis理情行為治療(REBT)與Beck認知治療(CT)的比較,下列敘述何者正確? (A)REBT對個案非理性信念的駁斥,更直接、快速與強制 (B)REBT較少使用處罰與增強來幫助個案做家庭作業 (C)REBT較不重視情緒喚起技術,例如:打擊羞恥感練習(shame-attacking exercises) (D)REBT較不強調使用心理教育,例如:閱讀書籍
#3497541
24.關於心理治療取向,下列何者不屬於第三波行為治療? (A)辯證行為治療(DBT) (B)正念減壓法(MBSR) (C)接納與承諾治療(ACT) (D)認知行為矯治(CBM)
#3497542
25.有關Murray Bowen 的家族系統治療,下列敘述何者正確? (A)著重個案家庭存在的次系統,以及次系統的規則與界限 (B)在治療中回饋指出,雙親慣用的溝通型態是超理智型與打岔型 (C)工作時倚靠當下直覺或自然性的反應,強調治療師運用自己的重要性 (D)分析家人與治療師之間的跨世代模式與三角關係
#3497543
26.下列何者不屬於A.A.Lazarus多元模式治療的七大模組? (A)行為 (B)目標 (C)心像 (D)感覺
#3497544
27.下列何者是阿德勒治療學派(Adlerian Therapy)的治療焦點? (A)個案意識中的生命目標 (B)個案潛意識中的生命目標 (C)個案意識中的衝突 (D)個案潛意識中的衝突
#3497545
28.身體症狀及相關障礙症(somatic symptoms and related disorders)的患者通常會想要醫療照顧,而非心理治療,因此基層醫療的主要介入目標為何? (A)將患者轉介到精神專科醫生,讓患者得到適當的介入方法 (B)協助患者改變其對身體症狀的認知,藉此降低焦慮感 (C)與患者建立緊密的醫病關係,透過信任感,讓患者對其健康得到再保證 (D)協助患者改變其行為,讓他們停止扮演病患角色,增加社會互動
#3497546
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