18.根據傅柯(M. Foucault)的主張，學校比較像是下列何種特性的機構？
(A)解放的
(B)開放的
(C)創造的
(D)規訓的

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統計： A(228), B(395), C(357), D(2504), E(0) #3231049

詳解 (共 2 筆)

#6096253
 傅柯為後現代主義代表學者 傅柯：「學校...
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#7384628
《規訓與懲戒》︰Foucault描述了運作於監獄、學校、醫院、工廠等制度的各種權力規訓母體中，靈魂、軀體、主體的歷史形構。規訓技術包括了︰不斷加強活動和節制活動的時刻表；追蹤成績的監視手段；種種考核如撰寫報告、建立檔案、獎勵順從、懲罰抗拒、常態化評鑑等。以此強化如工作倫理等道德價值。藉此，個體的認同、慾望、軀體、靈魂都被形塑與構成。「規訓造就了個人，其目標是常態化，消除所有的不規則性，重新模塑心靈與軀體，生產有用且馴服的主體。」
截取自 https://jsy66621.pixnet.net/blog/posts/9058762729
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私人筆記 (共 4 筆)

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傅柯的權力觀   答案：(D) 規...
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答案：(D) 解析：本題考查法國後現代...
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