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公職◆華語文教學
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113年 - 113 教育部對外華語教學能力認證考試試題:華語文教學#121699
> 試題詳解
18.閱讀教學的課堂中,老師要求學生在閱讀資料中「快速查找指定訊息」,所運用的是下列 何種閱讀策略?
(A)略讀
(B)跳讀
(C)精讀
(D)泛讀
答案:
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統計:
A(120), B(128), C(11), D(52), E(0) #3283924
詳解 (共 1 筆)
蔚藝莚
B1 · 2024/09/16
#6210843
18.閱讀教學的課堂中,老師要求學生在...
(共 897 字,隱藏中)
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相關試題
19.關於寫作教學技巧的描述,下列選項何者有誤? (A)認知寫作:引導學生根據事件或故事發生的先後順序將內容寫出 (B)同儕寫作:引導學生將寫好的句子或文章,交由同學修改後共同討論 (C)鷹架寫作:教師配合學生程度,將內容情境建構完成,由學生描寫內容 (D)模仿寫作:引導學生先以母語構思並寫下大綱,再試著自行翻譯成華語
#3283925
20.吳老師設計一項任務型的華語教學活動,目標任務是訓練學生用華語參加求職面試。下 列教學活動何者與此教學目標最無關聯? (A)練習特指問句 (B)查詢天氣狀況 (C)聆聽就業面試的錄音內容 (D)學生兩人一組角色扮演,模擬面試情境
#3283926
21.老師在進行詞彙教學時,用「能清洗衣服的機器」解釋「洗衣機」,是運用下列何種教學方法? (A)語境法 (B)歸納法 (C)語素法 (D)搭配法
#3283927
22.華語課堂中的詞彙教學,採用「學校→宿舍→校園→教師→學生」的模式,以擴大學生 詞彙量,是運用下列何種教學方法? (A)雙括法 (B)語素法 (C)搭配法 (D)語義聯想法
#3283928
23.陳老師教漢字時,利用學生已經學過的「美國人」、「圖書館」、「公園」等三個詞,並進 一步指出其中「國」、「圖」、「園」這三個漢字。陳老師可藉此教導學生下列何種漢字結 構特性? (A)對稱 (B)半包圍 (C)全包圍 (D)獨體結構
#3283929
24.學習動機是推動人們學習的原因和動力,一般可分為內部動機和外部動機。下列選項中 學習華語的動機,何者與其他三者不同? (A)學華語很有趣 (B)學華語比較好找工作 (C)學華語能得到家人與長輩的讚賞 (D)學華語並通過語言能力檢定能升職加薪
#3283930
25.漢字教學中,關於「集中識字」和「分散識字」教學的描述,下列何者正確? (A)「集中識字」的特點是邊閱讀邊識字;「分散識字」的特點是先識字後閱讀 (B)「集中識字」強調生字在語境中的作用;「分散識字」強調漢字字形結構的規律 (C)「集中識字」較能提升學生的語用能力;「分散識字」較能提升學生部首歸納的能力 (D)「集中識字」是有系統地識字,學一個基本字就能學到一組字;「分散識字」是從句 中找詞,從詞中提取生字,在具體的語言環境中進行講解
#3283931
26.華語老師教「把」字句時設計的練習題是請學生重組「進、桌子、教室、把、搬、請」 這幾個詞彙,並說出一個句子。這位老師想訓練學生下列何種能力? (A)漢字書寫 (B)語法結構 (C)辨別詞性 (D)語用篇章
#3283932
27.有關中介語概念中所探討的語言石化現象(fossilization),下列描述何者正確? (A)是一種臨時性的語言錯誤,但糾正後還會反覆出現 (B)是學習者在語言習得過程中形成的錯誤且成為習慣,難以被糾正 (C)是一種在語言習得過程中出現的隨機錯誤,可以透過自我監控機制發現 (D)是學習者在語言輸出時出現的語言弱化現象,是母語負遷移所造成的結果
#3283933
28.「疑問代詞」構成特指問句,通常用來代替提問者在句中想要詢問的訊息。下列何者沒有使用「疑問代詞」? (A)請問您貴姓? (B)誰在房間看書? (C)哥哥在哪裡寫功課? (D)你昨天逛街買了什麼?
#3283934
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