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四技二專、二技統測◆國文
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108年 - 108 四技二專統測_共同科目:國文#76019
> 試題詳解
18. 依據上文,下列何者不是臺灣螺絲產業的特徵?
(A) 日治時期肇興,歷史悠久
(B) 人才優質資深,反應迅速
(C) 工廠匯聚成系,方便採購
(D) 各廠術業專攻,彼此交流
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統計:
A(733), B(143), C(100), D(99), E(0) #1991818
詳解 (共 1 筆)
蝦皮:警察法規白話式解題
B1 · 2019/05/10
#3339506
X(A) 日治時期X肇興,歷史悠久 →始...
(共 891 字,隱藏中)
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19. 下列關於上文寫作方式的敘述,何者正確? (A) 以「50」、「2000」、「1800000」強調螺絲種類繁多 (B) 以「臺北 101 大樓」比喻臺灣螺絲產量居世界之冠 (C) 以「春雨」為例說明臺灣螺絲工廠如何積極投入轉型 (D) 以「論斤賣」到「論根賣」凸顯螺絲產品高階化的價值
#1991819
20. 上文若增加右表來輔助說明,下列何者最能直接而切當的敘述「表中的訊息」? (A) 受國際原物料價格波動影響,2016 年的產值 一度滑落低點(B)外銷量到 2018 年再創新高,晉升為全球最大 的螺絲出口國(C)五年來產量年年擴增,至 2018 年已超過一千 四百六十億顆(D)產業以出口為導向,外銷值一向在生產值中佔 相當高的比重
#1991820
21. 若甲、乙二文所敘寫的皆是「與家長互動」的成長經驗,下列敘述,何者正確? (A) 皆在遭受挫折後尋求家長協助 (B) 皆嘗試與家長溝通內心的想法 (C) 皆在溝通後獲得自由發展機會 (D) 皆對自己曾經的任性感到後悔
#1991821
22. 「藉事託寓」是甲、乙二文的重要表現手法。下列敘述,何者最恰當? (A)「風箏享受風的安撫」借指孩子對溫暖親情的渴望 (B)「風箏將主導權交給小孩」借指童年回憶總是美好 (C)「買的布料長度不夠」借指小孩缺乏看未來的眼光 (D)「把布上的我剪破、縫補」借指家長對孩子的塑造
#1991822
23. 加入詞語修飾有助於文意表現。下列關於「」內詞語的解說,何者不恰當? (A) 被線「緊緊」拽住:強調督促的嚴厲 (B)「搖搖欲墜」的它:強調自主的後果 (C) 用剪刀「慢慢地」剪:強調長期用心 (D)「仍按照舊尺碼」畫:強調愛的執念
#1991823
24. 作為《臺灣通史》的「作者自序」,甲文的寫作策略為何? (A) 指出臺灣雖有歷朝「斷代史」卻無「通史」 (B) 檢討臺灣舊史書散佚的原因,呼籲保存歷史 (C) 回顧歷來的臺灣史書典範,希望能繼承傳統 (D) 以臺灣向來缺乏優質史書,凸顯該書的必要
#1991824
25. 依據甲、乙二文,何者符合作者的看法? (A)《閩海紀要》因扭曲鄭成功,遭官方查禁 (B) 清代臺灣僅府志數度續修,縣志皆未更新 (C) 清代臺灣官史固然立場偏頗,仍有其價值 (D) 凡官方正史皆不可信,唯有野史方為信史
#1991825
26. 若撰述者背景必然影響史書敘寫的措辭、口吻,下列文句與「可能撰述者」的配對,何者最不適宜? (A)(B)(C)(D)
#1991826
27. 依據甲、乙二文,「五月渡瀘」的主要目的為何? (A) 打探曹丕逝後魏國敵情 (B) 引進水源改良貧瘠土地 (C) 運用焦土政策滅絕南中 (D) 取南中資源為北伐後盾
#1991827
28. 比較甲文與乙文「諸葛亮約孫權出兵的信」,下列敘述何者正確? (A) 二者均對蜀、吳長期未能結盟深表惋惜 (B) 二者均提及不負寄託的使命感與匡復漢室的目標 (C) 信寫於劉備在位時,故稱劉備「昭烈皇帝」而非「先帝」 (D) 甲文的「駑鈍」表示謙抑;信中的「執事」則有要對方讓步之意
#1991828
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