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初等/五等/佐級◆教育學大意
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104年 - 104 地方政府特種考試_五等_教育行政:教育學大意#34540
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18. 教育行政組織理論的發展中,下列那一位學者曾提出科層體制(bureaucracy)的理論?
(A)韋伯(M. Weber)
(B)泰勒(F. W. Taylor)
(C)賽蒙(H. A. Simon)
(D)杜拉克(P. F. Drucker)
答案:
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統計:
A(689), B(69), C(10), D(6), E(0) #1023328
詳解 (共 2 筆)
Yu-chiao Lee
B1 · 2018/11/22
#3082089
泰勒(F. W. Taylor)─科學管...
(共 91 字,隱藏中)
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6
0
LIU
B2 · 2018/12/07
#3103895
杜拉克(P. F. Drucker)目標...
(共 48 字,隱藏中)
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3
0
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45 教育局長在局務會議告訴各科科長,應扮演師傅(effective teacher)的角色,將學習與行政經驗心得傳授 給成員,培養其成為領導者。這是屬於下列何種組織? (A)虛擬組織 (B)網狀組織 (C)官僚組織 (D)教導型組織
#2592694
21. 在學校中,學校成員保有相當程度的獨立自主性的現象,可以用下列那一理論加以解釋? (A)策略結構理論 (B)不證自明理論 (C)科層體制理論 (D)鬆散結合系統理論
#1482956
14 在教育社會學的課堂中,丙老師曾以「科層體制」(bureaucracy)說明學校組織運作的機制與方式,進而 指出學校組織的制度化與層級化,有如硬梆梆的「鐵籠」(iron cage),強力規範,難以掙脫。此種以「鐵籠」比喻「科層體制」,係出自下列何位學者? (A)涂爾幹(E. Durkheim) (B)哈伯瑪斯(J. Habermas) (C)馬克思(K. Marx) (D)韋伯(M. Weber) .
#2139209
20 在教育組織理論中,提奇與柯漢(N. M.Tichy & E. Cohen)主張組織領導者應扮演師傅的角色,將個人學 習與經驗心得教導給組織成員,培養各階層的領導人,以激發組織強大活力,並強化組織的永續發展。 此係屬下列何種組織? (A)網狀組織 (B)團隊型組織 (C)學習型組織 (D)教導型組織
#1728609
30 韋伯(M. Weber)認為社會的衝突基礎略有三方面,其中有關於財產權的部分是下列那一方面的衝突基 礎,而會對教育產生不良的影響? (A)地位 (B)權力 (C)階級 (D)文化
#2851362
19. 我國的高級中等教育,係相當於國際教育標準分類(International Standard Classification of Education, ISCED)的第幾級? (A)第二級(Level 2) (B)第三級(Level 3) (C)第四級(Level 4) (D)第五級(Level 5)
#1023329
20. 1850 年代薛爾滋(M. Schurz)夫人於美國威斯康辛(Wisconsin)州的水城(Watertown)創立美國第一所幼稚園,其所運用的教學語言為何? (A)英語 (B)法語 (C)德語 (D)拉丁文
#1023330
21. 根據荷賽及布蘭查(P. Hersey & K. H. Blanchard)的情境領導理論,當學校同仁推動工作的能力較不足,但卻有執行工作的意願時,校長的領導方式最好是給予指導,並提供討論與澄清的機會,這是屬於下列何種領導方式? (A)告訴型(telling) (B)推銷型(selling) (C)委任型(delegating) (D)參與型(participating)
#1023331
22. 下列何者是教育行政制度採行首長制的優點? (A)較能反映民意 (B)事權較能統一 (C)利益團體影響較大 (D)容易造成獨裁的現象
#1023332
23. 我國那一種法律同時揭示了教育權之主體、教師專業自主權及學生學習權的保障? (A)教師法 (B)教育基本法 (C)國民教育法 (D)強迫入學條例
#1023333
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