18. 某學生要設計一套班級成績分析系統。在開始撰寫程式之前，他先分析真實 情境中的資料與關係，將「學生」、「科目」、「成績」與「班級」整理成 以下結構： 一位學生可以有多筆不同科目的成績。 一個班級包含多位學生。 每筆成績需記錄科目名稱與分數。 學生接著畫出資料表關係圖，規劃各資料欄位與資料之間的關聯，再據此設 計程式。關於此作法，下列何者正確？
(A) 此作法主要屬於模組化程式設計(modular programming)，因為學生把 系統拆成「學生」、「科目」、「成績」與「班級」等部分，並可提升 程式可維護性。
(B) 此作法主要屬於建模(modeling)，因為學生將真實世界中的班級成績 情境抽象化為資料、關係與規則。
(C) 此作法主要屬於物件導向程式設計(object-oriented programming)，因 為只要找出系統中的實體名稱，就等同於完成類別與物件的設計。
(D) 此作法主要屬於資料庫正規化(database normalization)，因為學生已經 將所有資料關係整理成有效的資料表結構。

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統計： A(2), B(5), C(0), D(6), E(0) #3911384

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#7408731
正確答案： B 解析： 學生在撰寫程式...
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#7490658

解析：

  • 建模（Data Modeling / Domain Modeling）：將現實世界複雜的業務情境與需求，抽象轉化為資料實體（Entities）、屬性（Attributes）及相互關聯性（Relationships, 如一對多）的過程。

  • (A) 錯誤：模組化著重於將程式邏輯拆分成獨立函式或套件。

  • (C) 錯誤：找出實體只是物件導向分析（OOA）的起步，還需定義屬性、方法、封裝與繼承等行為。

  • (D) 錯誤：正規化是指依照 1NF、2NF、3NF 消除資料重複與異常依賴的特定數學/工程流程，題目僅停留在概念與邏輯關聯規劃。

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