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教甄◆教育專業科目-國小
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無年度 - 99台中縣文昌國民小學暨附設幼稚園等9校99學年度代理教師聯合甄選筆試試卷#24268
> 試題詳解
19、 泰勒(Tyler)提出課程設計的四個重要問題是:甲、學校 如何確定課程目標已經達成?乙、學校課程如何有效地組織學習 經驗?丙、學校課程應該提供哪些學習經驗才能達成課程目標? 丁、 哪 ? 計的先後順序是
(A) 丁丙乙甲
(B)甲乙丙丁
(C)甲丙乙丁
(D)丁甲乙丙。 .
答案:
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統計:
A(74), B(8), C(8), D(9), E(0) #894295
詳解 (共 1 筆)
如鷹展翅上騰
B1 · 2018/02/19
#2629547
(A) 丁丙乙甲.......目標(丁)...
(共 130 字,隱藏中)
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20、 依教育部公佈「國民中小學九年一貫課程綱要」,下列哪 一項不是其課程目標?(A)增進自我了解(B)提昇生涯規畫與 終身學習能力(C)培養獨立思考與解決問題能力(D))加強母 語能力。
#894296
21、 當學生觀看了某一政論性電視節目後能指出該節目的政治 立場,依布魯姆(B. S. Bloom)之分類法,表示學生展現了何種認 知層次能力?(A) 了解(B)應用(C)分析(D))評鑑。
#894297
22、 綏勒(Sayler)將教學或課程目標中的動作技能目標分為 甲.心向、乙.模仿、丙.知覺、丁.複雜反應、戊.機械化、己.創 造等六類,其由低而高的層次,下列哪項排序正確?(A)甲乙丙 丁戊己(B)丙甲乙戊丁己(C)甲丙乙丁戊(D))丙乙甲丁戊 己。
#894298
23、下列哪一種學科結構和教材結構分析設計的方法,是找出 全課的屬性 ,將屬性之間的關西透過普遍可以理解的圖是來呈現重點? (A)圖譜區分法(B)統整課程結構區分法(C)段落大意 區分法(D))教學目標區分法。
#894299
24、 下列敘述何者是合作學習教學法所支持的措施?(A)採同 質化的小組分組,鼓勵組内合作 (B)採異質化的小組分組,鼓 勵組内競爭(C)採同質化的小組分組,鼓勵組内競爭(D))採異 質化的小組分組,鼓勵組内合作。
#894300
25、 以下那一位學者在「有效的班級經營策略」方面,指出在 班級經營時教師應該瞭解教師對學生的正向或負向的行為,都會 散發和影響周圍的學生,產生「漣騎效應」?(A)Ginott (B)Dreikurs (C)Jones (D)Kounin。
#894301
26、 在教師的專業知能中,由學科知識與一般教學知識混合交 織而成,使教師知道如何針對學生的能力與興趣,而將特定學科 主題加以表徵或呈現給學生的專業知識,稱為?(A)學科教學知 識(B)課程知識(C)教育情境知識(D))領域特定知識。
#894302
27、 在教學過程中遇有學生出現不當的行為,在什麼時機下教 師可以做「置之不理」的決定?(A)只有一個學生出現不當行為 (B)行為出現的時間短暫,不像會擴散的樣子(C)為趕教學進 度,沒時間處理該行為(D))那是一犯再犯的學生,不勝其煩。
#894303
28、公立中小學運用記功、嘉獎、成绩考評、優良事蹟表揚, 以及申誡、記過及訓斥等方式來誘導學生行為,屬於何種權力的 運用?(A)強制型權力(B)利酬型權力(C)規範型權力(D)) 成就型權力。
#894304
29、 下列何者是正確實施評量時應遵循的原則?(A)為評量而 評量以達成評量的目的(B)不必清楚指陳所欲評量的行為表現 (C)教師只要適當運用一種評量技術即可(D))周延的評量有賴 各種評量技術的運用。
#894305
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