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教育學程◆教育基本知識
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110年 - 國立臺灣藝術大學 110 學年度教師教育學程招生考試試題:教育綜合測驗#99636
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19.學生認知發展的「實際水準」到「可能的潛力水準」之間的差距稱為「最近發展區(zone of proximal development, ZPD)」。請問此概念是哪位學者提出?
(A)皮亞傑(J. Piaget)
(B)艾里克森(E. H. Erikson)
(C)柯爾柏格(L. Kohlberg)
(D)維果茨基(L. S. Vygotsky)
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A(52), B(42), C(61), D(1336), E(0) #2729663
詳解 (共 1 筆)
蝦皮:警察法規白話解題
B1 · 2021/07/08
#4879532
(D) 維果茨基(L. S. Vygot...
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20.當個人遇到新的環境,原有認知結構無法適合此新環境時,就會改變已有的認知結構,以符合新環境的要求。這是皮亞傑(J. Piaget)認知發展理論中的何種內在歷程?(A)調適(accommodation)(B)基模(schema) (C)平衡(equilibration)(D)同化(assimilation)
#2729664
21.著重於人的潛意識動機歷程、焦慮、象徵意義等基本概念的是以下哪種理 論?(A)Adler 學派治療 (B)精神(心理)分析治療 (C)個人中心治療 (D)存在主義意義治療。
#2729665
22.關於智力與智力測驗的敘述何者正確?(A)魏氏智力量表只有針對語文能力 的測量 (B)現在的智商分數是將原始分數轉換為一種標準化分數 (C)Thurstone 認為有一個一般智力因素影響所有能力測驗的表現 (D)訊息 處理取向常是以因素來解釋智力。
#2729666
23.壓力之父思雷(Selye)提出「一般適應症候群(general adaptation syndrome)」,共分為抗拒期、衰退期及警覺期三個階段,請依序排列。 (A)警覺期、衰退期、抗拒期 (B)抗拒期、警覺期、衰退期(C)警覺 期、抗拒期、衰退期(D)衰退期、抗拒期、警覺期。
#2729667
24.忽略個人不同的特質與差異,僅根據性別來預期一個人的人格特質或行為表 現,稱為(A) 印象整飾 (B)性別角色期待 (C)性別刻板印象 (D)社會化。
#2729668
25.關於「閃光燈記憶」的敘述,下列何者最可能為真?(A)通常不會隨著時間 改變其正確性 (B)生理上與腎上腺素及正腎上腺素有密切的關連 (C)以語意 記憶為主 (D)顯示情緒性材料與中性材料具有相同的記憶機制。
#2729669
26.下列有關108學年度之後考上本校中等教育學程的同學,未來修習教育專業 課程與教育實習的流程的敘述,下列何者正確?(A)新制實習的流程是先實 習後教檢(B)有關中等學校教師教育方法學課程:五科且至少10學分(C)有關 中等學校教師教育基礎課程:至少一科且至少2學分(D)有關中等學校教師教 育實踐課程:必修8學分。
#2729670
27.有關本校師資培育中心的「專業核心綱目」下列何者為其中內涵之一? (A) 藝術展演之批判 (B) 科際整合與跨界創新 (C) 媒體素養之涵育 (D) 藝術人文教學創作與表達。
#2729671
28.依據師資培育法第8條之規定,設有師資培育中心之大學,甄選在校生修習 師資職前教育課程之規定為何?(A)凡大學在校生皆可 (B)限大學四年級在 校生(C)限碩、博士班在校生(D)限大學二年級以上及碩、博士班在校生。
#2729672
29.依「師資培育法」規定,下列何者為中央主管機關之職責? (A)設立教育實習委員會 (B)設立教師甄選審議會 (C)訂定師資生之招生辦 法 (D)訂定師資職前教育課程基準。
#2729673
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