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公職◆華語文教學
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102年 - 102 教育部對外華語教學能力認證考試試題:華語文教學#24367
> 試題詳解
19.把「兔子飽了」說成「肚子飽了」,主要因素為何?
(A)發音部位的差異
(B)氣流除阻的狀態
(C)送不送氣的差異
(D)聲帶振動的清濁
答案:
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統計:
A(26), B(37), C(364), D(6), E(0) #901751
詳解 (共 1 筆)
appppppple
B1 · 2018/04/20
#2735916
兔子/肚子,ㄊ/ㄉ,皆為舌尖塞音,兩者差...
(共 32 字,隱藏中)
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20.關於任務型教學法,下列敍述何者不正確? (A)強調用目的語互動學會交際 (B)連結課堂內外的語言與知識 (C)連結學生個人經驗促進學習 (D)強調任務指派且注重學習結果
#901752
※下列是非題請在答案卡上以 2B 鉛筆作答 二、是非題(每題 2 分,共 30 分) 1.促進性(facilitative)的焦慮會妨害華語學習者的華語表現。 (A)O(B)X
#901753
2.華裔學習者的祖語或傳承語(heritage language)學習,在語言規劃上,通常須考量其語 言流損(language attrition)情形。 (A)O(B)X
#901754
3.語言關鍵期並非第二語言習得者所獨有的生理歷程。 (A)O(B)X
#901755
4.漢字教學中所謂的部件,亦即部首。 (A)O(B)X
#901756
5.華裔學習者在聽、說、讀、寫的表現上,說的能力往往較讀的能力為佳。 (A)O(B)X
#901757
6.默示教學法重視創造性的學習,所以學習者少說話,專心思考教師的演示,在腦中進 行演練。 (A)O(B)X
#901758
7.在課堂活動中採用小組活動的優點是為學習者創造真實的溝通環境,提高學習者的口 語輸出機會。 (A)O(B)X
#901759
8.華語文教材中的文化內容重點應放在獲得外國學習者對中華文化的認同上。 (A)O(B)X
#901760
9. PPP 教學三步驟:呈現語言點(present)、練習(practice)、讓學習者自由表達(produce), 強調「表達」優先於「理解」。 (A)O(B)X
#901761
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