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公職◆華語文教學
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106年 - 106 教育部對外華語教學能力認證考試試題:華語文教學#63713
> 試題詳解
19. 在聽力課中,訓練學生掌握「不但」或「可是」等關鍵詞,可發展學生在聽力訓練中 哪一方面的能力?
(A)訓練學生注意細節與精聽的能力。
(B)訓練學生快速回應的能力。
(C)訓練學生記憶儲存的能力。
(D)訓練學生預測下文的能力。
答案:
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統計:
A(90), B(6), C(6), D(533), E(0) #1630849
詳解 (共 2 筆)
julia80722
B2 · 2018/06/26
#2876882
關聯詞(連接詞)用來表示篇章內兩詞組或兩...
(共 114 字,隱藏中)
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Hu Peiyi Chenyu
B1 · 2018/04/19
#2734223
語氣轉折,後文與前文不同
(共 14 字,隱藏中)
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20. 為了避免學生的母語會干擾目標語的學習,所以課堂上師生都不使用母語,而只用目 標語的是哪一種語言教學法? (A)直接教學法(The Direct Method)。 (B)默示教學法(The Silent Way Method)。 (C)社群語言教學法(Community Language Learning Method)。 (D)情緒解放教學法(Desuggestopedia Method)。
#1630850
21. 關於「沉浸式(Immersion)教學」之敘述,下列何者最為合適? (A)沉浸式教學的目的是在培養雙語言、雙文化的素養與能力。 (B)課程實施的方法是把母語當成一種學習其他學科及養成教育的工具。 (C)課程之沉浸程度與年齡成正比。 (D)最早的沉浸式課程源自法國,並逐漸傳播到世界各地。
#1630851
22. 口語教學的訓練方法有單項訓練和綜合訓練兩大類,以下哪一種華語教學方式可用來 進行口語綜合訓練? (A)詞彙教學。 (B)語法教學。 (C)朗讀課文。 (D)角色扮演。
#1630852
23. 下列哪一項敘述和 Krashen 所提出的假說無關? (A)學習者在學習時會進行適度的語言監控並自我修正。 (B)語言規則的習得是有順序的。 (C)第二語言或外語學習,如同第一語言習得,亦會有一種學會形式或規則的自然順序。 (D)兒童大多靠模仿學習,應可以提供大量機械式練習和活動。
#1630853
24. 許慎《說文解字》:「名,自命也。人人口夕。夕,冥也,冥不相見,故以口自名。」由 此可知,「名」的構字原則是六書中的哪一類? (A)象形。 (B)會意。 (C)轉注。 (D)指事。
#1630854
25. 泰國、印尼等國的學習者說華語時,常將「ㄐㄑㄒ」發成「ㄗㄘㄙ」,最主要原因是 什麼? (A)受母語負遷移影響。 (B)連音變化掌握不足。 (C)缺乏華語重音知識。 (D)使用漢語拼音系統。
#1630855
1. 第二語言學習過程中,場域獨立(field independence)型學習者較能適應傳統文法分析的 學習環境,場域依賴(field dependence)型學習者則於溝通學習、整句理解為主的環境 中較能發揮。 (A)O(B)X
#1630856
2. 社區語言教學法(Community Language Learning)視語言為整體概念,捨棄片段零碎的 語言教材,直接利用真實語言素材或文學作品結合成教材,透過討論等有創造性的活 動學習外語。 (A)O(B)X
#1630857
3. 華語語法教學時,繫詞句「我是臺灣人」教完後,可隨即將相同結構的「是…的」句 進行教學,如:「王小姐是昨天來的」,以加深學習者的印象。 (A)O(B)X
#1630858
4. 成人學習外語時,因已具有擴張、歸納、邏輯、抽象等能力,所以內隱學習(implicit learning)方式比外顯學習(explicit learning)方式的效果好。 (A)O(B)X
#1630859
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