19. 每次學生有正向行為表現，老師便給予具體的稱讚以增 強學生的行為。老師所採用的「連續增強」較適用下列 哪一個學習階段？
(A)獲得
(B)維持
(C)調整
(D)類化

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統計： A(725), B(202), C(22), D(27), E(0) #1334191

詳解 (共 2 筆)

#1672366
2F 黃小兒 小三下 (2016/...


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#6036689
類化期：當做得又快又好時，應提供在不同情...
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