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聽覺與平衡系統之創健與復健學
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102年 - 102-1 相當專技高考_聽力師:聽覺與平衡系統之創健與復健學#41377
> 試題詳解
2 國音子音是依據下列何種方式分為塞音、塞擦音、鼻音、邊音、擦音?
(A)發音位置
(B)發音方法
(C)發音時送氣或不送氣
(D)發音時舌頭位置
答案:
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統計:
A(7), B(28), C(1), D(1), E(0) #1154808
詳解 (共 1 筆)
GOSY
B1 · 2021/11/30
#5238158
依【發音方式】分為:塞爆音、塞擦音、擦音...
(共 85 字,隱藏中)
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相關試題
複選題3 有關語音聲學,下列敘述何者錯誤? (A)語音中大部分的能量是來自母音 (B)塞擦音的線索主要由低頻率攜帶 (C)語音的清晰度主要決定於子音 (D)發音方法的線索主要由高頻率攜帶
#1154809
4 下列何者的發音方式為當氣流通過聲道,因為兩個構音器官相互接觸造成短暫的氣流阻斷,然後氣流 衝開阻礙釋出: (A)塞音 (B)擦音 (C)塞擦音 (D)邊音
#1154810
5 聽損者最難聽辨的子音線索是: (A)發音位置 (B)發音方法 (C)是否帶聲(voicing) (D)鼻音
#1154811
6 下列有關語音冗贅性(redundancy)的敘述,何者錯誤? (A)在不佳的聽覺環境下,語音冗贅性越多越能幫助聽者猜對訊息的內容 (B)情境線索會影響語音冗贅性 (C)說話者的發音動作會影響語音冗贅性 (D)接收者的聽覺能力不會影響語音冗贅性
#1154812
7 這時會覺得聽到: (A)ㄅㄚ (B)ㄉㄚ (C)ㄍㄚ (D)ㄚ
#1154813
8 承上題,這個效應說明: (A)聽覺訓練時不可以有視覺線索 (B)視素(viseme)混淆是讀話困難的原因之一 (C)讀話時,用視聽整合的方式解碼 (D)讀話訓練時,應先將聽覺和視覺分開訓練,最後再進行視聽整合訓練
#1154814
9 下列何者不利於聽損者讀話? (A)說話時有臉部表情和相關的肢體動作 (B)用 0°角度和聽損者說話 (C)用很慢的速度及誇大的嘴型說話 (D)安靜的環境
#1154815
10 在讀話訓練時,下列那一類子音配對,最利於視覺辨識? (A)發音方法與發音位置都相同 (B)發音方法不同,但發音位置相同 (C)發音方法相同,但發音位置不同 (D)發音位置相似
#1154816
11 依聽覺辨識的困難度,將下列各組子音依序由易排至難:①ㄆ、ㄎ ②ㄙ、ㄍ ③ㄇ、ㄍ ④ㄇ、ㄎ (A)①→②→③→④ (B)②→③→④→① (C)③→④→①→② (D)④→③→②→①
#1154817
12 以笛子 vs. 旗子為例,進行聽覺辨識測驗,下列何者引導語最不恰當? (A)那一個是笛子 vs. 那一個是旗子 (B)爸爸在吹笛子 vs. 爸爸在搖旗子 (C)把笛子給我 vs. 把旗子給我 (D)指一指老師的笛子 vs. 指一指老師的旗子
#1154818
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