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教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名:兒童發展與輔導)
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106年 - 東華大學教育實習專業知能檢定考試#65827
> 試題詳解
2. 下列何者最能夠在學習過程中持續監控目標進展的過程、查核結果及重新調整,以導引未來努 力的方向?(106)
(A)認知自我調節
(B)認知社會建構
(C)後天習得知識
(D)先備經驗知能
答案:
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統計:
A(1390), B(91), C(76), D(26), E(0) #1705076
詳解 (共 1 筆)
Iris Woo
B1 · 2018/07/17
#2921083
(A)認知自我調解源自:班杜拉(Band...
(共 428 字,隱藏中)
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10.下列何者最能夠在學習過程中持續監控目標進展的過程、查核結果及重新調整,以導引 未來努力的方向? (A)認知自我調節 (B)認知社會建構 (C)後天習得知識 (D)先備經驗知能
#1540870
37下列何者最能夠在學習過程中持續監控目標進展的過程、查核結果及重新調整,以導引未來努力的方向? (A)認知自我調節 (B)認知社會建構 (C)後天習得知識 (D)先備經驗知能
#1609995
3.下列何者最能夠在學習過程中持續監控目標進展的過程、查核結果及重新調整,以導引未來努 力的方向? (A)認知自我調節 (B)認知社會建構 (C)後天習得知識 (D)先備經驗知能
#1782644
45、下列何者最能夠在學習過程中持續監控目標進展的過程、查核結果及重新調整,以導引未來努力的方向? (A)認知自我調節 (B)認知社會建構 (C)後天習得知識 (D)先備經驗知能
#1804878
4. 小方認為「凡事操之在己,如果成功那是因為自己能力不錯也夠努力,如果失敗 就表示自 己尚有不足之處」;但是他的好友小正卻認為「天命難違,成功是因為運氣好,萬一失敗乃題目 太難或大環境未與自己配合」。下列有關兩人的描述,何者不正確?(102) (A)兩人未來的學習動機,小方將比小正強 (B)從制握信念來看,小方傾向內控,小正則傾向外控 (C)兩人未來的學業進步情形,小方比小正進步的可能性大 (D)兩人的歸因型態是一種先天的態度,很難靠後天加以改變
#1705078
5. 五年仁班某次段考成績的統計結果,數學 M=65,SD=5;英文 M=80,SD=7。小明 的數學考 70 分,英文考 75 分。下列有關段考成績的敘述,何者最為正確?(102) 甲、仁班學生的數學程度較英文程度差 乙、仁班學生的數學成績較英文成績整齊 丙、小明的數學程度較英文程度差 丁、小明的數學分數高於平均數一個標準差 (A)甲乙 (B)甲丙 (C)乙丁 (D)丙丁
#1705079
6. 下列哪一項屬於自我意識情緒(self-conscious emotion)?(106) (A)快樂 (B)害怕 (C)憤怒 (D)羞恥
#1705080
7. 依據道奇(K. Dodge)的研究,下列哪一類攻擊者有較高的敵意歸因偏誤(hostile attribution bias)?(104) (A)言語攻擊者(verbal aggressors) (B)反應攻擊者(reactive aggressors) (C)被動攻擊者(passive aggressors) (D)主動攻擊者(proactive aggressors)
#1705081
8. 根據柯柏格(L. Kohlberg)的道德發展理論觀點,成語「不欺暗室」(意旨為人光明磊落),適合 道德發展理論的哪一個階段?(105) (A)避罰服從取向 (B)工具性目的取向 (C)社會契約取向 (D)普遍道德原則取向
#1705082
9. 小嘉平時數學成績並不理想,這次段考又考不及格。他告訴媽媽:「都是老師出題 太難,我才沒考好。」小嘉運用的防衛機轉為何?(105) (A)否認(denial) (B)合理化(rationalization) (C)投射(projection) (D)反向(reaction formation)
#1705083
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