2. 針對低視力學童在語言及溝通能力方面的特質，下列敘述何者有誤？
(A) 整體而言，認知功能正常的低視力學童，其語言與溝通表現較全盲者優
(B) 各年齡層的低視力學童，其語言發展平均數和常模比較，均低於視力正常的同僚
(C) 低視力學童在語言前期須經由觸覺統整以認識物品、故指導策略是由抽象到具體
(D) 低視力學童的語言理解和口語表達等語言能力，會隨著年級增加而有提升的趨勢

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