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專技高考◆團體諮商與心理治療
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91年 - 91 專技高考_諮商心理師:團體諮商與心理治療#14526
> 試題詳解
20 下列何種方式是較少在行為取向團體中使用的技術?
(A)行為預演(behavior rehearsal)
(B)回饋
(C)示範
(D)宣洩
答案:
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統計:
A(5), B(11), C(2), D(91), E(0) #544435
詳解 (共 1 筆)
2025已上岸:)
B1 · 2025/07/06
#6522439
在行為取向團體中,較少使用的技術是「...
(共 613 字,隱藏中)
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21 當兩位成員在團體中形成對立與衝突時,下列那一方式是帶領者較適當的處理方式? (A)在團體外的時間,與兩人溝通,化解彼此衝突 (B)對所有成員表達參與團體的目的是解決問題而非製造問題,希望大家投入團體 (C)幫助兩位成員在團體中溝通,了解個人敵意的來源及因應方式 (D)邀請其他成員表達個人對此兩位的立場與看法
#544436
22 對於在團體中經常壟斷發言任意中斷他人談話的成員,下列何者是較佳的介入方式? (A)帶領者切斷其談話,然後邀請其他成員針對原主題發言 (B)請該成員坐到團體外圈,直到帶領者邀請其發言才回到內圈 (C)訂定團體發言時間及順序的規則及處罰方式 (D)請其他成員表達該成員行為對自己的影響,並請該成員思考其參加此團體的期待
#544437
23 作為一位要帶領十二次自我探索團體的帶領者,在面對一位沉默不語的成員時,下列何者應是較適當的 想法? (A)沉默是個人的權利,不需改變他 (B)沉默對個人與團體均有負面影響,應設法促使成員參與 (C)沉默過程中也會有觀察學習的產生 (D)沉默行為正表示當事人有嚴重人際困擾,應轉介至個別諮商
#544438
24 若成員面對團體結束時,表達想要繼續聯絡、有固定社交聚會時,下列那一方式是較適當的做法? (A)肯定成員間的凝聚力,並鼓勵繼續維持友誼 (B)說明天下無不散的筵席,鼓勵開拓新的人際關係 (C)協助探討成員對結束團體可能有的焦慮或不安 (D)帶領者亦表達自己的擔心,留下一聯絡管道以備不時之需
#544439
25 一位帶領非結構性教師成長團體的帶領者,若一成員表現出易抱怨工作但又拒絕他人各種建議時,下列 那一種帶領者的想法是較不適當的? (A)上述行為是一種欲依賴他人,但又不信任他人的衝突狀況 (B)上述行為證明該成員是無助的,需要他人給予更多的支持 (C)該成員之所以尋求建議,其實是為了證明他人是無法幫忙的 (D)帶領者要避免表達出任何樂觀的情緒或是給建議
#544440
26 下列那一個目標較不屬於諮商團體的一般目標? (A)提高自尊 (B)學習社交技巧(social skill) (C)提高對他人的敏感度 (D)在團體中交到朋友
#544441
27 以下那一方式有助於減少因帶領者的文化背景限制而衍生不適當的帶領方式? (A)篩選出具有相同文化背景的成員 (B)篩選成員時促使成員了解團體性質為何,並有所準備 (C)帶領者做出任何介入時,均與成員確認此種介入是否在其文化中有不同意涵 (D)所帶領的成員必須是自己所熟悉文化的成員
#544442
28 當成員欲中途退出一自願性團體時,下列何者是較適當的做法? (A)讓其了解他(她)有離開的權利,但鼓勵其與大家說明欲離開的想法 (B)帶領者努力說服其留下以期待有更多的收穫 (C)了解其對團體的不滿部分,並設法改進 (D)離開是個人的權利與自由,不須向團體其他成員說明
#544443
29 成員擁有參與團體的知後同意權,此權利最適合用那一方式讓成員確實知曉? (A)在團體報名表中載明 (B)在篩選過程中由帶領者口頭說明 (C)在預備會議中由帶領者口頭說明 (D)在第一次團體中以書面方式說明並由成員簽字同意
#544444
30 當有成員提出團體是否會保密一切言論時,帶領者較適當的做法是: (A)向成員保證絕對遵守保密原則 (B)請所有成員舉手保證每一個人均會遵守保密原則 (C)誠實說明保密的基本原則及可能的例外情形 (D)針對當事人的擔心共同訂定本團體特有的保密原則
#544445
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