20 依據 WHO 與 UNESCO 健康促進學校全球標準與指標（Global Standards and Indicators for Health Promoting Schools），下列何者較不符合健康促進學校的推動精神？
(A)學校將學生健康與福祉納入校務發展計畫，並定期檢視執行情形
(B)學校將健康議題融入課程，並培養學生生活技能與健康決策能力
(C)學校將健康促進工作主要交由健康中心負責，以維持行政分工清楚
(D)學校結合家庭、社區與健康服務資源，支持學生健康與福祉

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