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專技高考◆語言治療師◆構音與語暢障礙學
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108年 - 108-2 專技高考_語言治療師:構音與語暢障礙學#78350
> 試題詳解
20 4 歲小安有鼻音化與聲門塞音化的音韻歷程,且連續說話時的口語清晰度明顯較單詞命名更差。個案 最有可能有下列何種器質性缺損?
(A)腦神經損傷
(B)唇顎裂或顎咽閉鎖能力不足
(C)舌繫帶過短
(D)肌功能失調
答案:
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統計:
A(13), B(596), C(8), D(16), E(0) #2046732
詳解 (共 1 筆)
MSTK
B1 · 2020/04/27
#3911483
唇顎裂或顎咽閉鎖能力不足會導致氣流在構音...
(共 38 字,隱藏中)
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21 兒童將「婆婆」說成「伯伯」,他的語音錯誤是屬於下列何種類型? (A)塞音部位錯誤 (B)濁音與清音錯誤 (C)帶音與不帶音錯誤 (D)送氣與不送氣的錯誤
#2046733
22 語音/構音障礙評估中語音的分析,不需要考慮下列那項因素? (A)錯誤音的數量 (B)錯誤音的一致性 (C)錯誤音類化狀況 (D)錯誤音的類型或型態
#2046734
23 以徵狀學(symptomatology)分類,下列那一族群的患者最適合使用核心詞彙治療法(core vocabulary approach)? (A)非一致性音韻障礙(inconsistent phonological disorder) (B)一致性非典型音韻障礙(consistent atypical phonological disorder) (C)音韻發展遲緩(phonological delay) (D)構音障礙(articulation disorder)
#2046735
24 下列何種治療方式是屬於廣度的語音練習? (A)聚焦治療法 (B)水平結構治療法 (C)垂直結構治療法 (D)核心詞彙治療法
#2046736
25 兒童的音韻歷程如下圖所示,下列敘述何者錯誤? (A)兒童的問題為語音替代歷程 (B)兒童的問題為語音不一致性 (C)兒童的問題發生在詞首 (D)兒童的主要問題為塞音化
#2046737
26 下列 5 種音韻覺識作業(phonological awareness task) ,依照由易至難的順序應為:①rhyme oddity ②alliteration oddity ③syllable counting ④phoneme deletion ⑤rhyme matching (A)③①⑤②④ (B)③⑤②④① (C)①③④⑤② (D)③⑤①②④
#2046738
27 有關最小配對訓練法(minimal pair contrast therapy)的描述,何者正確? (A)強調目標音如何正確發音 (B)一開始便以詞語為單位來進行訓練 (C)主要訓練焦點是省略音 (D)最好鎖定尚未成功誘發的錯誤音
#2046739
28 由以下長期計畫:「改善口語清晰度」所延伸的短期計畫,何者不適切? (A)在不同語音情境下能正確發出目標音 (B)在自然對話中能正確發出目標音 (C)在示範下能完成口腔輪替動作 (D)在提示下能自我監控並修正目標音
#2046740
29 構音介入使用塑形(shaping)的語音介入法,下列何者較不宜? (A)將/u/塑成/d/ (B)將/t/塑成/s/ (C)將/i/塑成/y/ (D)將/b/塑成/p/
#2046741
30 治療時,語言治療師以聽覺刺激誘發個案練習目標音。治療結束,個案可以正確說出含目標音的圖 片。此為何種類化? (A)刺激物的類化 (B)反應的類化 (C)跨語言單位的類化 (D)跨情境的類化
#2046742
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