20.柏拉圖(Plato)有名的「洞穴寓言」在教育哲學裡可理解為下列何種主張？
(A)教育可提高人類的文化水準
(B)學習是人與大自然互動的結果
(C)教育在協助人們獲得真正的知識
(D)教育目的在於培養學生民主素質

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統計： A(215), B(142), C(2097), D(121), E(0) #2007575

詳解 (共 7 筆)

#3394380
＠洞穴寓言是柏拉圖(Plato)為了說明...
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#3393078
柏拉圖是以洞穴說來隱喻他對真理與知識的看...
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#4376362
柏拉圖(Plato)在《理想國》(the...
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#4003882
洞穴說：教育破除淺見。
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#6126019
(裝忙淺分類)
(A) 教育可提高人類的文化水準→文化主義
(B) 學習是人與大自然互動的結果→自然主義
(C) 教育在協助人們獲得真正的知識→理性主義
(D) 教育目的在於培養學生民主素質→進步主義
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#7403665
(A) 教育可提高人類的文化水準 ...
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#7493316

柏拉圖在《理想國》（Republic）第七卷中提出的「洞穴寓言」（Allegory of the Cave），是教育哲學中最著名的譬喻之一，其核心內涵如下：

  • 洞穴與影子（現象界 / 感官經驗）： 囚徒被連枷鎖在洞穴中，只能看到牆上投射的影子，誤以為這些影子就是「真實」。這象徵著人們僅憑感官經驗所獲得的表面、模糊且可能錯誤的常識或意見（Opinion/Doxa）。

  • 走出洞穴與看見太陽（理智界 / 真實知識）： 囚徒掙脫枷鎖、走出洞穴並看到陽光下的萬物與太陽（象徵「善的理念」），代表經過理智的思考與批判，擺脫感官幻象，進而掌握事物背後永恆不變的「真理/理念」（Idea/Forms）。

  • 教育的本質（心靈的轉向）： 柏拉圖認為，教育並非強行將知識「灌輸」給學生，而是引導學生「心靈轉向」（Turning of the soul），幫助人們擺脫感官偏見的束縛，走向光明，從而獲得真正的知識（True Knowledge）

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