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教師檢定(教檢)◆中等學校◆課程教學與評量(舊名:中等學校課程與教學)
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無年度 - 99臺北市立教育大學九十九年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格模擬試題#2721
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20.玉惠為了順利通過教師檢定考試,自大三開始,便訂定學習計畫並依計畫進行學習,且定期自我評量了解學習狀況、修正計畫與學習策略。她所採用的乃是下列何種策略?
(A)補償策略
(B)社會策略
(C)認知策略
(D)後設認知策略
答案:
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統計:
A(26), B(35), C(514), D(7895), E(0) #117114
詳解 (共 1 筆)
Lisa Weng
B1 · 2017/11/17
#2492765
後設認知策略是一種系統的訓練計畫或方法。...
(共 109 字,隱藏中)
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34.玉惠為了順利通過教師檢定考試,自大三開始,便訂定學習計畫並依計畫進行學習,且定期自我評量了解學習狀況、修正計畫與學習策略。她所採用的乃是下列何種策略? (A)補償策略; (B)社會策略; (C)認知策略; (D)後設認知策略。
#127090
21.林老師所命的期中考題,涵蓋預訂的全部課程教材和教學目標,因此這份考題最可能具有何種效度? (A)內容效度(content validity); (B)構念效度(construct validity); (C)預測效度(predictive validity); (D)同時效度(concurrent validity)。
#117115
22.下列何種評量方式係藉由有系統的蒐集學生各類作品,以呈現學生在一個或數個學習領域的努力、進步與成就? (A)動態評量; (B)實作評量; (C)真實評量; (D)檔案評量。
#117116
23.下列何種描述屬於效標參照評量? (A)世國能在十五分鐘之內正確完成60片的拼圖; (B)威宸這次數學段考考了全校第一名; (C)秀美智力測驗的 PR值為 95; (D)淑英的清掃工作做得比秀芳更快、更乾淨。
#117117
24.就下列教學效能的指標來說,何者最為重要? (A)耗費最少的教學時間; (B)運用最經濟的教學費用; (C)達成最多的預期目標; (D)促成最大的師生互動。
#117118
25.原生性因素(etiological factor)是引發班級學生行為問題的原因之一,在下述四年三班常規失常的因素中,何者為原生性因素? (A)班上家庭結構異常的學生人數較多; (B)班上因染色體異常的學生人數較多; (C)三年級的級任教師為指導學生建立良好的常規; (D)班級所在位置正處於球場旁邊。
#117119
26.徐老師深受學生愛戴,凡是他教過的學生都視他為「重要他人」(significant others)之一,也以行為舉止像他為榮,徐老師所發揮的影響力,屬於何種類型? (A)強制; (B)法理; (C)專家; (D)參照。
#117120
27.文莉上課不專心,李老師屢勸不改,今天文莉又在做其他的事,李老師終於忍不住大吼「文莉!看我這裡!」讓全班嚇了一大跳,以致中斷原有的學習進度。請問這是什麼效應? (A)月暈效應; (B)漣漪效應; (C)自驗效應; (D)霍桑效應。
#117121
28.張老師在接任一個新的班級,為了培養學生「舉手發言」的習慣,和學生共訂班規後,應採取怎樣的增強形式,才有助於學生迅速建立正確行為並持續表現? (A)立即、連續增強; (B)延宕、連續增強; (C)立即、間歇增強; (D)延宕、間歇增強。
#117122
29.在瓊斯(F. H. Jones)看來:常規就是90%有效的肢體語言,以下哪些項目包括在其所謂的肢體語言中? (甲)手勢、(乙)面部表情、(丙)身體姿勢、(丁)抑揚頓挫、(戊)眼神接觸、(己)身體接近。 (A)甲、乙、丙、丁、戊; (B)甲、乙、丙、戊、己; (C)甲、乙、丙、丁、己; (D)乙、丙、丁、戊、己。
#117123
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