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教甄◆教育專業科目-中等
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98年 - 臺北縣立高中職98學年度教師聯合甄選#735
> 試題詳解
20.現代社會分工日趨複雜,而根據社會結構與需要,將每個人按其性向與能力分配到社會中適當的位置,這是教育的何種功能?
(A)傳遞
(B)流動
(C)選擇
(D)生產
答案:
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統計:
A(9), B(81), C(1646), D(7), E(0) #36575
詳解 (共 1 筆)
Jerry
B1 · 2026/08/21
#7486689
答案是 C 選擇功能。 解析 題目關鍵...
(共 370 字,隱藏中)
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相關試題
13.根據社會的結構與需要,將每個人按其性向與能力分配到社會上適當的位 置,這是教育的何種功能? (A)更新 (B)流動 (C)選擇 (D)傳承
#924456
21.父母與子女的教育程度和職業類別具有高度的相似性,這種現象稱為什麼? (A)階級再製 (B)文化再製 (C)經濟再製 (D)環境再製
#36576
22.以常識性知識為研究對象,主要在探討人們日常生活的態度與行為,亦即人們如何瞭解生活世界的意義。請問這是採取哪一種理論觀點來研究教育? (A)結構功能論 (B)符號互動論 (C)後現代主義 (D)俗民方法論
#36577
23.霍桑效應(Hawthorne effect)指出影響組織工作績效的因素是什麼? (A)經濟因素 (B)心理因素 (C)生理因素 (D)物理因素
#36578
24.蔡老師接受訪談時表示:「像這裡是工業區,家長大部分工作到很晚,甚至有時候連禮拜天都要加班。平常學生放學後有一段時間沒人管,加上附近有網咖店,小孩子很喜歡去玩一玩,這樣多少都會影響教學與學習成效。」從上述說法可知何者對教師從事教學工作造成影響? (A)社區環境 (B)學校資源 (C)城鄉差距 (D)學生文化
#36579
25.下列何者屬於「社會重建取向」(social reconstruction orientation)的課程觀點? (A)課程必須符合學生的興趣和認知發展 (B)課程應配合社會的變遷和需求 (C)課程應提供正確的生活知能 (D)課程應發展學生的批判意識並付諸行動
#36580
26.教師以其人格特質與身教來影響學生,應屬於下列何種權威之類型? (A)人格感召權威 (B)傳統權威 (C)專業權威 (D)法理權威
#36581
27.下列有關「後現代主義」(postmodernism)課程觀的敘述,那一項不正確 (A)強調動態與開放的課程觀 (B)重視多元化教育 ? (C)主張跨學科的課程統整 (D)支持工具理性模式的論述
#36582
28.主張政府應致力使不同背景(例如:性別、族群、階級等)的學生都能獲得相同的教育成就,是屬於下列那一種教育機會均等的概念? (A)輸入的均等 (B)過程的均等 (C)結果的均等 (D)消極的均等
#36583
29.關於落實性別教育平等的模式中,哪一種最能體現積極性差別待遇(positive discrimination)的主張? (A)多元模式 (B)社會正義模式 (C)缺陷模式 (D)同化模式
#36584
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